题目内容
20．空气的净化越来越受到人们的关注．下列气体中，属于空气污染物的是（ ）| A． | 二氧化硫 | B． | 二氧化碳 | C． | 氮气 | D． | 氧气 |
分析 本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．
解答 解：A、二氧化硫容易形成酸雨，会造成污染，故选项正确；
B、二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物，故选项错误；
C、氮气是空气的主要成分，不会造成污染，故选项错误；
D、氧气是空气的主要成分，不会造成污染，故选项错误；
故选A
点评 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．
练习册系列答案
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11．
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
【学生】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）
【提出问题】通入溶液中无明显现象，两者是否发生了化学变化？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学变化；猜想②：两者没有发生化学变化
【探究】（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验装置．
现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大．
（2）小红认为小华的设计是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来猜想，请帮她填写报告．
【结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究，我们发现，对于没有明显现象的化学变化，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生；可以通过检验生成物证明反应发生．
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．【学生】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）
【提出问题】通入溶液中无明显现象，两者是否发生了化学变化？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学变化；猜想②：两者没有发生化学变化
【探究】（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验装置．
现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大．
（2）小红认为小华的设计是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来猜想，请帮她填写报告．
| 步骤 | 现象 | 结论 |
| 向B反应后的溶液中 加入 稀盐酸（或氯化钙溶液等） | 有气泡产生（或有白色沉淀生成等） | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【反思拓展】通过此探究，我们发现，对于没有明显现象的化学变化，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生；可以通过检验生成物证明反应发生．
小丽同学利用假期进行社会调查，她发现广大农村生活和生产中使用各种材料：如①围在鸡舍外面的铁丝网；②铺设的混凝土路面；③家禽家畜使用的钛镁合金食槽；④覆盖在蔬菜大棚上的塑料膜；⑤用白瓷砖砌的墙面．
5．下列四种微粒中，具有相似的化学性质的是（ ）
| A． | ②③ | B． | ①④ | C． | ②④ | D． | ①② |
