题目内容
化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】
（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中 加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象． | A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象 |
| ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象． | 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 |
| ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g． |
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| ④分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象． |
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（1）A中产生的气体是 ；B试管中的现象 ．
（2）实验②、③证明：氧化铁的 和 化 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 ．
（4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 ．
| 催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 科学探究． |
| 分析： | （1）根据氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃进行解答； （2）根据实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂进行解答； （3）根据氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气进行解答； （4）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验④的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．根据若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答； |
| 解答： | 解：（1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气，B试管中带火星的木条没有复燃； （2）实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；故填：质量； （3）氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢 （4）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验④的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂． 故答案为：（1）氧气；带火星的木条没有复燃 （2）质量，化学性质 （3）过氧化氢 （4）探究氧化铁与二氧化锰催化剂效果哪个好，二氧化锰催化效果好． |
| 点评： | 此题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力． |
水+氧气；
水+氧气；
智慧小复习系列答案
下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
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| A． | 工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离出氧气和氮气 |
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| B． | 空气是一种十分重要的天然资源 |
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| C． | 按体积分数计，空气中约含有氮气78%、稀有气体0.94% |
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| D． | 空气中敞口放置的石灰水表面出现了一层白膜是因为空气中含有二氧化碳 |
下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（ ）
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| A． | 只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 |
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| B． | 氧化反应不一定是化合反应 |
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| C． | 物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 |
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| D． | 氧化反应不一定有明显现象 |
对滴管正确使用方法叙述错误的是（ ）
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| A． | 滴瓶上的滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即放回原位 |
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| B． | 非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液 |
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| C． | 滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处 |
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| D． | 用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触 |
酒精是实验室常用的燃料，它可以在空气中燃烧生成二氧化碳和水，同时发出大量的热，这个变化可以表示为：酒精+氧气
二氧化碳+水，下列说法中正确的是（ ）
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| A． | 这是分解反应 | B． | 这是化合反应 | C． | 这是氧化反应 | D． | 这是物理变化 |
能保持氧气化学性质的微观粒子是（ ）
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| A． | O | B． | 2O | C． | O2 | D． | CO2 |
