题目内容
9．用化学符号表示：（1）两个铁原子2Fe；
（2）四个镁离子4Mg2+；
（3）过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2．
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：（1）两个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字2，故填：2Fe；
（2）四个镁离子就是在镁离子的前面加上数字4，故填：4Mg2+；
（3）过氧化氢中氧元素的化合价为-1价，写在氧元素符号的正上方，故填：H2$\stackrel{-1}{O}$2．
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
相关题目
12．下列符号中既表示一种物质，又能表示这种物质的一个分子的是（ ）
| A． | Fe | B． | Ca2+ | C． | H2SO4 | D． | MgCl2 |
13．下列说法正确的是（ ）
| A． | 凡是均一、稳定的液体都是溶液 | |
| B． | 配制溶液时只能用水作溶剂 | |
| C． | 用酒精作溶剂的溶液，叫做酒精溶液 | |
| D． | 植物油、水、洗洁精混合振动后形成稳定的液体，该液体是乳浊液 |
4．为进一步认识氧气，老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践与研究．
（1）写出有标号的仪器名称：a酒精灯，b水槽．
（2）选用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若A、E连接，制取的氧气不纯的原因可能是没有等到气泡均匀、连续冒出就收集（写出一点）．
（3）选用装置B制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应（填反应基本类型），此处用分液漏斗比用长颈漏斗的优点是可以控制反应的速度，某学生用抽拉法检查该装置的气密性，如果装置不漏气，则被拉出的注射器活塞一段时间后将被推回原处．
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置是A．
（5）在标准状况下，空气的密度是1.29g/L．某气体既能用D装置又能用E装置收集，则该气体可能是下列中的D（填序号）．
（6）F装置在化学实验中有很多功能：
①收集气体：借助F装置，用排水法收集氧气，检查装置的气密性后，应在F装置中装满水，然后将氧气从导管c通入．
②量取气体：如图，原理是利用生成的气体将瓶中的水排进量筒中，通过量筒中水的体积得知气体体积．如在测定生成氧气体积时，某学生仰视读数为18毫升，则实际收集氧气体积＞18毫升．（填“＜”、“＞”、“=”）
（1）写出有标号的仪器名称：a酒精灯，b水槽．
（2）选用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若A、E连接，制取的氧气不纯的原因可能是没有等到气泡均匀、连续冒出就收集（写出一点）．
（3）选用装置B制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应（填反应基本类型），此处用分液漏斗比用长颈漏斗的优点是可以控制反应的速度，某学生用抽拉法检查该装置的气密性，如果装置不漏气，则被拉出的注射器活塞一段时间后将被推回原处．
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置是A．
（5）在标准状况下，空气的密度是1.29g/L．某气体既能用D装置又能用E装置收集，则该气体可能是下列中的D（填序号）．
| 气 体 | A | B | C | D |
| 标准状况下密度/（g．L-1） | 1.997 | 1.429 | 0.771 | 0.717 |
| 溶解性 | 可溶 | 微溶 | 易溶 | 难溶 |
①收集气体：借助F装置，用排水法收集氧气，检查装置的气密性后，应在F装置中装满水，然后将氧气从导管c通入．
②量取气体：如图，原理是利用生成的气体将瓶中的水排进量筒中，通过量筒中水的体积得知气体体积．如在测定生成氧气体积时，某学生仰视读数为18毫升，则实际收集氧气体积＞18毫升．（填“＜”、“＞”、“=”）
14．下列粒子中，比钠原子多一个质子，少一个电子的是（ ）
| A． | Mg | B． | Na+ | C． | Mg2+ | D． | F- |
19．常见的下列物质中，属于纯净物的是（ ）
| A． | 蔗糖 | B． | 牛奶 | C． | 白酒 | D． | 加碘食盐 |