题目内容

14．在“宏观-微观”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式，下列对宏观现象的 微观解释中，不正确的是（　　）
A．水沸腾时可 掀起壶盖-水分子大小随温度升高而增大
B．氮气化学性质不活泼，氧气的化学性质比较活泼--不同分子的化学性质不同
C．在阳光下晾晒衣服比在阴凉处干的更快--温度升高，分子运动加快
D．稀有气体可做保护气--原子核外电子达到相对稳定结构

分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

解答 解：A．水沸腾时可掀起壶盖是因为温度升高分子间的间隔变大，水分子大小随温度升高不变，故选项不正确；
B．氮气化学性质不活泼，氧气的化学性质比较活泼是因为不同分子的化学性质不同，故选项正确；
C．在阳光下晾晒衣服比在阴凉处干的快，这是因为温度升高，分子能量增大，运动速率加快，故选项正确；
D．稀有气体可作保护气，是因为稀有气体的原子核外电子达到相对稳定结构，故选项正确．
故选A．

点评 掌握分子、原子的基本性质及利用分子、原子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

练习册系列答案
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4．下列有关说法正确的是（　　）
A．工业上利用氮气和氧气密度的不同，分离液态空气制氧气
B．合金的硬度一般比组成它的纯金属大，熔点比组成它的纯金属高
C．在化学变化中，原子和离子可以通过得到或失去电子相互转化
D．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液
5．（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气．得出水是由氢氧两种元素组成的结论．
（4）请你任举一例生活中节约用水的措施：洗衣水拖地．
2．废弃塑料带来白色污染，要解决白色污染问题．下列措施中不恰当的是（　　）
A．回收各种废弃塑料B．尽量用布袋代替塑料袋
C．禁止使用任何塑料制品D．使用一 些新型可降解的塑料
9．豆浆机由于快捷方便而进入了千家万户．请据图所示回答相关问题：
（1）豆浆机的制作材料中属于金属或合金的是③⑤（填图中物质序号，下同）．
（2）用铜来制作电源插孔是利用铜具有导电性．
19．实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台．
组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力旋转，将其插入．
（2）用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号），发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，属于分解反应（填基本反应类型）
（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，二氧化锰起催化作用．
（4）用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气密度大，且不与空气中的成分反应，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口；若木条复燃说明已满．
6．如图装置有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体．回答下列问题：
（1）气体从a端进入并收集，则该气体必须具有的性质是密度小于空气．
（2）气体从b端进入并收集，则该气体必须具有的性质是密度大于空气
（3）装置中预先盛满水，欲将水排出收集一瓶氧气，气体从a端进入．
（4）用水将瓶中贮有的氧气排出使用，水从b端进入．
3．关于碳的燃烧，下列说法错误的是（　　）
A．凡是含碳的物质都能燃烧B．碳燃烧的产物都是氧化物
C．碳的几种单质都能燃烧D．一氧化碳也能燃烧
4．下列实验现象描述不正确的是（　　）
A．白磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．氢气在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．电解水时负极产生的气体体积是正极产生的气体体积的2倍
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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