化学实验是学习化学的基础.请根据下图回答问题:(1)如图甲是实验室制取氧气的装置.该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,为防止水倒流.实验结束时应进行的操作为先把导管从水槽中取出.再熄灭酒精灯,试管口放一团蓬松棉花的目的是:防止固体颗粒堵塞导管．(2)如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．

化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题：
（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯；试管口放一团蓬松棉花的目的是：防止固体颗粒堵塞导管．
（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃．
（3）用图中方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．
（4）将导管口伸入盛满水集气瓶里，开始收集氧气的最适宜时刻是待导管口有气泡连续均匀冒出时再收集．
（5）该装置还可以用氯酸钾在二氧化锰的催化作用下制氧气，反应过程中还有另一种物质氯化钾生成，请写出该反应的文字表达式氯酸钾$\underset{\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}}{\;}$氯化钾+氧气．

分析制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂．检查氧气的方法，如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中如果复燃，则为氧气；甲图中收集氧气的方法，可以证明氧气的性质有：氧气难溶于水，氧气不与水反应．

解答解：
（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，因为试管口有棉花，则为高锰酸钾制取氧气，故该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯；试管口放一团蓬松棉花的目的是：防止固体颗粒堵塞导管．
（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃．
（3）用图中方法收集氧气，为排水法收集氧气，故其原因是氧气不易溶于水．
（4）将导管口伸入盛满水集气瓶里，开始收集氧气的最适宜时刻是待导管口有气泡连续均匀冒出时再收集．
（5）该装置还可以用氯酸钾在二氧化锰的催化作用下制氧气，反应过程中还有另一种物质氯化钾生成，故该反应的文字表达式氯酸钾$\underset{\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}}{\;}$氯化钾+氧气．
（1）酒精灯是常用的加热仪器，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：
（1）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯；防止固体颗粒堵塞导管．
（2）带火星的木条复燃．（3）氧气不易溶于水．（4）待导管口有气泡连续均匀冒出时再收集．（5）氯酸钾$\underset{\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}}{\;}$氯化钾+氧气．

点评本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的检验等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

练习册系列答案

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13．下列基本实验操作的图示正确的是（　　）

14．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（　　）

	A．	一氧化碳用于冶金炼铁--一氧化碳能够燃烧
	B．	干冰用于人工降雨--干冰易升华同时吸收大量的热
	C．	氮气作食品保护气--氮气的化学性质不活泼
	D．	铜用于制造导线--铜具有良好的导电性

11．若从安全、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气可选用（　　）

	A．	通电使水分解		B．	催化分解过氧化氢溶液
	C．	高锰酸钾受热分解		D．	氯酸钾受热分解

8．下列对吸入空气和呼出气体成分的探究描述中正确的是（　　）

	A．	用澄清石灰水检验氧气的含量
	B．	呼出气体中二氧化碳含量比吸入气体少了
	C．	空气中水蒸气含量比呼出气体中的多
	D．	可以用排水集气法收集呼出气体

15．下列有关催化剂的说法，正确的是（　　）

	A．	在化学反应后其化学性质发生了改变
	B．	在化学反应后其质量减小
	C．	能改变化学反应速率
	D．	能增加生成物的质量

12．“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题．

（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，白磷燃烧的化学方程式4P+50₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂0₅，实验中使用铜片，是利用了铜的导热性（填一条物理性质）．
（2）实验二是一组对比实验，实验目的是探究影响物质溶解性的因素与溶剂的种类有关．
（3）实验三②试管中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是赶走水中的氧气．
（4）实验三
[实验现象]：7天后，①中铁钉明显生锈，②、③中铁钉不生锈．
[获得结论]
[1]对照①③实验（填试管编号），可知铁锈蚀的条件之一为水．
[2]对照①②实验（填试管编号），可知铁锈蚀的条件之一为氧气．

13．用元素符号或化学式填空：

物质（或粒子、或元素）	氮气	铝元素	三个水分子	钙离子
元素符号（或化学式）	N₂	Al	3H₂O	Ca²⁺

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