题目内容
建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是（ ）
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| A． | 反应前后分子数目不变 | B． | 反应前后原子种类发生改变 |
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| C． |
| D． |
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和
化学性质相似
是保持氧气化学性质的微粒| 微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性． | |
| 专题： | 化学反应模拟图型． |
| 分析： | 根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的方程式，根据方程式分析有关的问题． |
| 解答： | 解：由反应的微观示意图可知，反应物是氧气，生成物二氧化碳，反应的方程式是：2CO+O2 A、反应前是三个分子，反应后是两各分子，反应前后分子数目该变，故错； B、由反应的微观示意图可知，反应前后原子种类没有发生改变，故错； C、由反应的微观示意图可知，一氧化碳和二氧化碳由于分子构成不同，化学性质不相似，故错； D、氧气的化学性质是由氧分子保持的，故对． 答案：D |
| 点评： | 本题在解答时，根据物质的微观构成示意图，写出反应的方程式，由方程式再解答简单了． |
2CO2，由此可知：
课程达标测试卷闯关100分系列答案
新卷王期末冲刺100分系列答案
全能闯关100分系列答案物质除杂是化学实
验中经常遇到的问题。
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，小明设计了三种方案。
| 实验方案 | |||||||
| 方案A[来源:学§科§网] |
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| 方案B |
| ||||||
| 方案C |
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上述方案中有两个是合理的，写出合理方案中任意一个反应的化学方程式 ；
【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路：
思路一：将杂质直接转化为所需物质；
思路二：将所需物质转化为中间物质，再将中间物质转化为所需物质。
【方法运用】
运用思路一：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡，先加足量的水溶解，再向溶液中加入适量的 溶液，过滤、蒸发，即得氯化镁固体。
运用思路二：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾。
步骤①中反应的化学方程式是 ，滤液B中一定含有的溶质是 ；
步骤②中反应的化学方程式是 ，滤液C中一定含有的阴离子是 ；
步骤③中乙溶液是 （填化学式）溶液。
H2SO4下列四幅漫画描述了生活和自然中的现象，其中一幅漫画所描述的物质变化类型与其他三幅不同，这幅漫画是（ ）
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| A． |
饮料瓶变痷 | B． |
云的形成 | C． |
燃放烟花 | D． |
酒精蒸发 |
为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小吴设计了一套实验装置（如图），他取两种金属（表面积相同）各m克，分别加入足量的稀硫酸（相同质量和质量分数）进行反应，在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积，实验记录如下表：
| 反应时间（秒） | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
| 收集到的气体体积（毫升） | 甲金属 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
| 乙金属 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
（1）由实验结果可知：金属活动性较强的是 ．
（2）为了使得到的实验数据准确，小吴开始收集气体的时间点应该是 ．
A．导管口一有气泡冒出时
B．冒出气泡连续且均匀时
C．检验产生的气体纯净时
（3）根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道 ．
A．参加反应的硫酸质量
B．生成物中金属元素的化合价．
