| 将“燕子飞翔”扩展，表述错误的是 |
A． 用记叙的方式扩展。 天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过 地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 B． 用议论的方式扩展。 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢 快地叫着，飞翔着。 C． 用说明方式扩展。 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好 时机，因而燕子也多在低空飞翔。 D． 用抒情方式扩展。 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧 郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 |
| 用“如果我是……我将……”扩展句子，不准确地一项是 |
A． 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 B． 如果我是清风，我将吹散所有的愁云。 C． 如果我是春雨，我将滋润所有的禾苗。 D． 我不是春雨，但我会带给人间如春玉般的滋润。 |
| 揣摩下列句子的句式特点，仿照例句扩写，不恰当的一项是 |
大海就像一位诗人，用满腔的激情挥洒成一朵朵浪花； A． 大海就像一位画家,用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画。 B． 大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一曲曲交响乐。 C． 走近大海，心旷神怡。 D． 大海就像一位舞蹈家，用澎湃的浪花跳动出一场场妙曼 。 |
| 以“忘却”为扩展中心，写一段话，表达“艰难困苦，玉汝于成”的境界不恰当的一项是 |
A． 珍珠忘却了被河蚌困扰的痛苦，于是造就了盈泪的珍珠。 B． 宝刀忘却了烈火下锤打的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋。 C． 胡杨忘却了沙漠中难以忍受的干渴，于是创造了一千年不死的神话。 D． 历史不能忘却，屈辱不能忘却，以史为鉴才能发展。 |
| 根据下面的思路，合理展开叙述，错误的是 |
| 夏天和冬天各有各的情趣。 A． 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。 B． 夏天，雨后泛舟总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天，湖面溜冰，一样使人逸兴横飞， 意趣盎然。 C． 夏天百川灌海，漫天碧透；冬天千里冰封，万里雪飘。 D． 北方冬夏季节气候变换比南方显著。 |
| 以“河水”为重点，描述“夏天 中午阳光下 河水”，下列正确的是 |
A．在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。大雨过后，河水变得不安宁了，它们咆哮着， 用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。 B．在那寒冷的冬天，中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更 加温顺。 C．由于前几天的暴雨，河水猛涨。 D．河水的深浅与季节有关系，夏天河水暴涨咆哮，冬季会变得安静。 |
| 扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格，错误的一项是 |
| 梅花开放了。 A． 当积雪压断枝头的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放 了。 B． 学校墙角的那棵梅花开放了。 C． 当冰凌高挂悬崖的时候，梅花迎着风雪开放了。 D． 当积雪压断枝头的时候，学校墙角的那棵梅花开放了。 |
| 照应所给文句的意思，扩写一段话。不同于其他三项的一项是 |
| 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看： A． 铮铮然响起的《高山流水》把人们带到可亲可爱的大自然，陶冶出人们更加清澈透亮的 心。 B． 轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们 奋勇向前。 C． 悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚 慰自己受伤的心灵。 D． 愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多 芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心 灵会走出阴霾。 |