| 下面对相关内容的解说，有误的一项是 |
A、《黄河化险》写的是中央纵队在黄河岔化险为夷的经过，体现了毛泽东等人的伟大魄力与战略眼光。 B、毛泽东的《卜算子·咏梅》上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿，下阕揭示其精神品格。全词以梅言 志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 C、《沁园春·雪》一词，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱 国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 D、《海燕》是俄国作家高尔基的散文名篇，作者还有小说《童年》《在人间》《钢铁是怎样炼成的》 等。 |
| 口语交际：按照口语交际的要求。选择最恰当的一项填入甲处括号内。 客人：服务员，我要退房。请给我结账。 服务员：你等一会儿，我们检查一下房间，看看是否有东西丢失或损坏。前几天，有个客人偷走了一条浴巾，还有个客人把床单烧了一个洞。 客人无法忍受，说：（甲）（ ） |
A．你就不能讲究一点说话的艺术吗？ B．你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，天下就没有好人了吗？ C．顾客是上帝。冒犯顾客就是冒犯上帝！ D．请你尊重顾客的人格，不要以偏概全。 不久，客人入住另一家招待所。 客人：服务员，我要退房，请给我结帐。 服务员：先生，请您稍等。按规定我们要查看一下房间。（或：我去房间看看您有没有落下什么东西。） 此后，客人每次来这座城市，必住这家招待所。 |
| 下面语段中画横线的词语哪些是运用不恰当？ 在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 A、津津有味；骇人听闻；千姿百态 B、津津有味；骇人听闻；苦心孤诣 C、津津有味；骇人听闻；千姿百态；苦心孤诣 D、骇人听闻；千姿百态；苦心孤诣 |
| 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是 |
| 学习知识要一点一滴，善于积累，_______________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。 B、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。 C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D、千里路铺成，是有了细小的不显眼的石子。 |
| 下列文学常识，说法有误的一项是 |
A、邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人。1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了“两弹一星功勋奖章”。 B、贝多芬，德国作曲家。代表作品有《田园交响曲》《命运交响曲》。 C、莫泊桑，法国作家。代表作长篇小说《包法利夫人》。 D、《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光是北宋政治家、史学家。 |
| 找出下面一段话中共有几个错别字 我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。 A、9个 B、10个 C、8个 D、6个 |