下列实验和实例能说明声音的产生和传播条件的一组是( )①放在真空罩中的手机.当有来电时.只见指示灯闪烁.听不见铃声②音叉发声时用手按住音叉.音叉声就消失了③在鼓面上放些碎纸屑.敲鼓时可观察到碎纸屑在不——青夏教育精英家教网—

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下列实验和实例能说明声音的产生和传播条件的一组是（　　）
①放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
②音叉发声时用手按住音叉，音叉声就消失了
③在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到碎纸屑在不停地跳动
④拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同．

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

试题答案

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下列实验和实例能说明声音的产生和传播条件的一组是（）
①放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
②音叉发声时用手按住音叉，音叉声就消失了
③在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到碎纸屑在不停地跳动
④拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同．
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
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下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是

[ ]

A.在鼓面上放些碎纸屑，敲响鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B.真空罩里的手机有来电时，只见指示灯不停闪烁，却听不见铃声
C.用一张硬纸片在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，听到高低
不一样的声音
D.锣发声时用手按住锣面，锣就停止了发声

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下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

[　　]

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

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2、下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（　　）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

2、下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．

下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的是：（　　）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．

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下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

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