1．点题的常见方式：

①叙述点题。例如，“皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪念他；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

(2005年高考广东考生《纪念》)

考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用徐舒的叙述追忆三个传统节日，于叙述中点明“纪念”的题旨，又能避免斧凿之痕。

②议论点题。例如，“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双

赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。”

(2005年高考山东考生《微笑竞争携手同行》)

这是段结构完整的议论文字，考生从竞争入手提出了“用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行”的观点，接着摆出海尔集团成功的典型例证，紧随其后的则是有力的论证并点题的笔墨，显得层次清晰，观点明确。

③描写点题。例如，“空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整一个季节的泪水。浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不开的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。偶尔一阵凉风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。……如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才不愧于生命的美丽和意义。”　　　　　　 (2005年高考四川考生《铭记与忘记》)

这是一篇以“铭记与忘记”为话题，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，而考生凭着艺术描写的超人的功力，描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点明主旨，在精细的描写中，切入“铭记与忘记”这个话题。

④抒情点题。例如，“天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。

(2005年高考山东考生《双赢，你我共辉煌》)

云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这在唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美--包容映衬之美，由此，点明“这，便是双赢的智慧。”既讴歌了美好事物，美好品格，也点明了题意。

19. 题目：用心倾听。

要求：联系生活，展开联想和思考，自定角度，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不得抄袭。

18.审题参考：

“用心倾听”这个题目具有较强的开放性。倾听，是一个动作；用心倾听，更是一个关乎心灵的行为。倾听对象的不确定性，带来了作文的开放性。它既可以是具体意义上的声音：雨声、风语、虫啾、鸟鸣……，也可以是抽象意义上的声音：历史的足音、民族的心声……。关键是表达时代的最强音。

6. ⑴虚室有余闲/久在樊笼里 ⑵固知一死生为虚诞/亦犹今之视昔 ⑶浩浩乎如冯虚御风/飘飘乎如遗世独立

6. 根据前后句子按原文默写

⑴户庭无尘杂， 　　　　　　　　。 　　　　　　　，复得返自然。

　　　 　　　　　　　　　　　　(陶渊明《归园田居》)

⑵ 　　　　　　，齐彭殇为妄作。后之视今， 　　　　　　，悲夫！

(王羲之《兰亭集序》)

⑶纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 　　　　　　，而不知其所止； 　　　　　　，羽化而登仙。　　　　　　　　　　　　　　　 (苏轼《赤壁赋》)

5.C/ “狂妄自大”与“穷兵黩武”“贪婪和傲慢”相对应，“闭关自守”与“坐井观天”“浅陋和愚昧”相对应，“急功近利”与“浅尝辄止”“浮躁和短视”相对应。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

　 狂妄自大的民族不喜欢聆听，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ；闭关自守的民族不喜欢聆听，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ；急功近利的民族不喜欢聆听，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。

①他们只会坐井观天　 ②浅陋和愚昧妨碍了他们进取　 ③他们只会浅尝辄止 　④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线　 ⑤他们只会穷兵黩武　 ⑥浮躁和短视制约了他们

A. ④⑤⑥③②①　　　　　 B. ①②⑤④③⑥

C. ⑤④①②③⑥　　　　　 D. ③④⑤⑥①②