摘要：11．若关于的不等式可化为.则的取值范围是 .
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_738970[举报]
，则a的取值范围是（ ）。阅读下列材料：我们在学习二次根式时，式子
有意义，则x≥0；式子
有意义，则x≤0；若式子
有意义，求x的取值范围；这个问题可以转化为不等式组来解决，即求关于x的不等式组
的解集，解这个不等式组得x=0．请你运用上述的数学方法解决下列问题：
（1）式子
有意义，求x的取值范围；
（2）已知：
，求xy的值．
查看习题详情和答案>>
阅读下列材料：我们在学习二次根式时，式子
有意义，则x≥0；式子
有意义，则x≤0；若式子
+
有意义，求x的取值范围；这个问题可以转化为不等式组来解决，即求关于x的不等式组
的解集，解这个不等式组得x=0．请你运用上述的数学方法解决下列问题：
（1）式子
+
有意义，求x的取值范围；
（2）已知：y=
+
-3，求xy的值．
查看习题详情和答案>>
| x |
| -x |
| x |
| -x |
|
（1）式子
| x2-1 |
| 1-x2 |
（2）已知：y=
| x-2 |
| 2-x |
阅读下列材料：我们在学习二次根式时，式子
有意义，则x≥0；式子
有意义，则x≤0；若式子
+
有意义，求x的取值范围；这个问题可以转化为不等式组来解决，即求关于x的不等式组
的解集，解这个不等式组得x=0．请你运用上述的数学方法解决下列问题：
（1）式子
+
有意义，求x的取值范围；
（2）已知：y=
+
-3，求xy的值．
查看习题详情和答案>>
| x |
| -x |
| x |
| -x |
|
（1）式子
| x2-1 |
| 1-x2 |
（2）已知：y=
| x-2 |
| 2-x |
解答题
①当m取何值时，关于x的方程：3x-2=4与5x-1=-m的解相等？
②一堆小麦用8个编织袋来装，以每袋55千克为标准，超过的记作为正数，不足的记作为负数，现记录如下：（单位：千克）
+2，-3，+2，+1，-2，-1，0，-2
（1）这堆小麦共重多少千克？
（2）若每千克小麦的售价为1.2元，则这堆小麦可卖多少钱？
③探索规律：观察下面由“※”组成的图案和算式，解答问题：
（1）请猜想1+3+5+7+9+…+19= ；
（2）请猜想1+3+5+7+9+…+（2n-1）+（2n+1）= ；
（3）请用上述规律计算：103+105+107+…+2003+2005．
④在左边的日历中，用一个正方形任意圈出二行二列四个数，
如
若在第二行第二列的那个数表示为a，其余各数分别为b，c，d．
如
（1）分别用含a的代数式表示b，c，d这三个数．
（2）求这四个数的和（用含a的代数式表示，要求合并同类项化简）
（3）这四个数的和会等于51吗？如果会，请算出此时a的值，如果不会，说明理由．（要求列方程解答） 查看习题详情和答案>>
①当m取何值时，关于x的方程：3x-2=4与5x-1=-m的解相等？
②一堆小麦用8个编织袋来装，以每袋55千克为标准，超过的记作为正数，不足的记作为负数，现记录如下：（单位：千克）
+2，-3，+2，+1，-2，-1，0，-2
（1）这堆小麦共重多少千克？
（2）若每千克小麦的售价为1.2元，则这堆小麦可卖多少钱？
③探索规律：观察下面由“※”组成的图案和算式，解答问题：
（1）请猜想1+3+5+7+9+…+19=
（2）请猜想1+3+5+7+9+…+（2n-1）+（2n+1）=
（3）请用上述规律计算：103+105+107+…+2003+2005．
④在左边的日历中，用一个正方形任意圈出二行二列四个数，
如
若在第二行第二列的那个数表示为a，其余各数分别为b，c，d．
如
（1）分别用含a的代数式表示b，c，d这三个数．
（2）求这四个数的和（用含a的代数式表示，要求合并同类项化简）
（3）这四个数的和会等于51吗？如果会，请算出此时a的值，如果不会，说明理由．（要求列方程解答） 查看习题详情和答案>>