2．困难重重，表现人物性格。

(2)中心意思

英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录，本文赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。

(3)写作特点

①作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌。②描写自然环境，使读者身临其境。

[课文写作特色]

1．详略得当，突出精神面貌。

2、示例：①孔子 韦编三绝 ②勾践　 卧薪尝胆　 点拨：答其他的两位也可，如：诸葛亮－－三顾茅庐　 欧阳修――醉翁之意不在酒　

3、屠户知道狼想要的是肉，就把肉挂到树上，以此摆脱了狼。狼跳着去吃挂在树上的肉，被钩子挂住了上腭而死。这两则故事的结尾都对狼进行了嘲笑。点拨：抓住原文中的句子回答。五、1、①误用词语，将“认识”改为“见识、了解” ②语序不当，“这回”应放在句子的前面　 ③关联词语搭配不当，“才”应改为“却”　 ④成分残缺，在“感谢”后加上“父亲”(加上“他们”“生活”均可) 点拨：只要修改正确，符合文意即可。

2、①屠夫害怕了，就拿出刀子来比划着给狼看，狼稍稍退了几步。②屠夫小心的慢慢的走近一看，却是一只死狼。③当时狼皮很贵，能值十几两银子，屠夫算是发了个小财。点拨：重点词语要翻译正确，句子要通顺。

6、示例：①对待像狼一样的恶人或恶势力，要敢于斗争、善于斗争；②邪不胜正等。点拨：只要不偏离课文内容，言之成理即可。

5、狼：阴险狡诈　 屠户：机智勇敢。

4、①久之，目似瞑，意暇甚。②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

3、屠户杀狼。

2、屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对方的。点拨：注意“寐”“盖”“敌”等字的理解，加上主语“屠户”。