2、精彩极了和糟糕透了

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着："巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 　　 　整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 　　 　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 　　 　"这是什么？"他伸手拿起了我的诗。 　　 　"亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……"母亲上前说道。 　　 　"对不起，我自己会判断的。"父亲开始读诗。 　　 　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 　　 　"我看糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。 　　 　我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 　　 　"亲爱的，我真不懂你是什么意思！"母亲嚷着："这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。" 　　 　"我不明白，"父亲并不退让，"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？" 　　　 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。 　　　 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。"写得不怎么样，但还不是毫无希望。"根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。 　　　 现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说："巴迪，这是你写的吗？精彩极了。"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说："我想这个糟糕透了。" 　　 　这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际："精彩极了"，"糟糕透了" 　　 　"精彩极了"，"糟糕透了"……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。 　1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。 　2..用文中原句回答：为什么说"我越来越体会到我当初是多么幸运"？答： _________________________________ 　3."精彩极了""糟糕透了"是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________。 4.从下词语选出反映"我"思想感情变化过程3个词语，填入括号。得意 信任 醒悟 悔恨 失望(　 )→(　 )→(　 ) 5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________

1、打开心中的那把锁

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中 (挣脱、挣扎)出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。 　　 英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个 (坚固、结实)的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。 　　 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。 　　 30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他 (精疲力竭、竭尽全力)地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。 　　 小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。 　　 曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。” 　 他撑起竿又跳了一次， (果然、竟然)越过。 　　 其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。 1、选词填空。　 2、据义写词。(从文章中找出有关词语。)(1)、特别打制。 (　　　 　) (2)、小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。 (　　　　 　) 3、用“　 　”划出短文中揭示中心的语句。　　　 4、认真读短文，完成填空。　　 胡汀尼是一位　　　　　 　，他的绝活是　　　　　 　，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他　　　　　 　。你觉得其中的原因是　　　　　　　　 　。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为　　　　　　　　　　　 　　　。5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”　　　　　　　　 　　。6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈 。　　　　　 　　　　

2、联系上下文，理解文章中带点词语的意思。　 纳闷＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 抽泣＿＿＿＿＿＿＿＿

6、读短文中画“　　　 ”的句子，回答句中的“他”指谁？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

诚实的孩子

很久很久以前，有一个受人爱带的国王。他年纪很大了，(　)没有孩子，这使他很伤心。 有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个　　的孩子，做我的继承人。”于是他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种(zhong)，还宣布：“(　)哪个孩子能用这些花种培育出最美丽的花朵，那么，他( )是我的继承人。” 　　 孩子们把花种种下了。他们浇水、施肥、松土，管理得非常精心。 　　 有个叫向日的孩子，他也十分用心地培育花种。(　)，十天过去了，一个月过去了 ，花盆里的种子还是不见发芽。 　　 “真奇怪！”向日有些纳闷：“种子为什么不发芽啊？” 　　 他去问妈妈：“妈妈，为什么我种的花不发芽呢？” 　 “你再该它施点肥看看。”妈妈说。向日详细地给花种施了点肥，还浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子仍然不发芽。 　　 妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”向日又照着妈妈的话做了，可是种子还是不发芽。 　　 国王规定看花的日子到了，许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，拥上街头。过了一会儿，国王来了。他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺(pu)前，看见正在流泪的向日。他捧着空花盆站在那人儿。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”　

向日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了向日的回答，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人。” 　　 “为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”孩子们问国王。国王说：“孩子们，我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。” 　 (　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　) 1、给短文加个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　

3、将词与合适的解释用线连起来。

　一望无际　　　　　　　　　 使人害怕的大风浪

扣人心弦　　　　　　　　　 使人心情十分激动

惊涛骇浪　　　　　　　　　 一眼望不到边

1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。2、给下列词中带点的字选择正确的解释。(打“√”)

“明白” ① 明亮 　②清楚　 ③公开　　　　　 “苦学” ①痛苦　②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地；尽力地

5、读了这篇短文，你有什么想法呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

高明的琴师

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”

4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？