4．正确理解下文给出的文句，对“笑”进行合理想象，补足空缺的文句，注意句子整齐。

笑，也是一种运动，它能不断地变化发展。笑，有大有小；　　　　　　 ；有冷嘲的，热情的；　　　　　　 ，　　　　　　 ；　　　　　　　　 ，　　　　　　　 。如此等等，不一而足。

3．　 读下面这道题为《如果》的小诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。

如果你是大河，　　　　 ①　　　　　 ；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；　　　　　

　　　　　 ②　　　　　 ，何必还为没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。

(1)①处应填的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)②处应填的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于60个字。

种花好，种菜更好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．根据下列情景，以“沉思”为中心，扩写一段话，不少于40字。

情景：傍晚　　 湖面　　 我　 　沉思

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．根据以下规定的情景，以免疫力为中心，分别扩展成一段话。每段40个字左右。

情景一：身体健康方面

情景二：社会影响方面

这是2002年春季高考第27题。解答本题同上题大致相同，一要明“情景”，二要是“中心”，三要合字数。写出答案要显示出两者的差别，前者从“身体健康方面”说，后者从“社会影响方面”说。换言之，前者从身体“免疫力”方面扩写，后者从比喻意义方面说“免疫力”。

1．　 根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上　 同学们　 歌声

情景二：考试前夕　　 我　　　 歌声

这是27、2000年第27题，主要考查扩展语句的能力。题目提供了两种不同的情景，用主题

词的形式来表述，给了考生更多的想象空间和扩展空间。本题提供了三个条件：①毕业典礼(参试前)、同学们(我)、歌声三个要素必备(缺一即给0分)；②以“歌声”为重点；③每段不少于30个字。你写出的答案必须符合上列要求；　 要体现出两者之间的差别。前一情景，你可以这样写：毕业典礼上，我们高唱《毕业歌》，这雄壮、激越的歌声飞出礼堂，飞出校园，把我们“担负起天下兴亡”的决心传给养育我们的父老乡亲。情景二，你可以这样写：考试前我正在复习功课，楼下传来震耳欲聋的歌声，这歌声全然没有一点美感可言，可以说是一种妨碍他人的噪音。

2．创新性原则

　　　　 扩展语句是一种创造性的语言活动，要尽可能在试题提供的范围内写出自己独到的认识、感悟，使答案的内容和语言具有一定的新颖性。

　　　　 扩展语句应遵循下列原则：

1．合理性原则

　　　　 扩展语句要合情合理。具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。

　　　　 例4：根据下列两种情景，以“笑声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字

　　　　 情景一：电视机前　 孩子们　　 笑声

　　　　 情景二：幼儿园里　 孩子们　　 笑声

　　　　 这里提供的两种情景，只是地点不同，扩展的对象重点是相同的。根据这样的情景，扩展的语句在表达方式上应该运用描写。像情景二，你可以这样扩写：在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出的一阵阵的笑声是那样幼稚，那样天真，又是那么甜美，那么开心。这样的答案是合情合理的。如果在答中写孩子们的笑声是那样的苦涩、做作，显然不合情理；如果写成“孩子们的笑声让我感到欢乐，引发了我的回忆，让我回忆到我们这一代人苦难的童年”等，则不合情理了。因为前者不符合的情景；后者违背了扩展“重点”的要求，表面上看是写“笑声”，而实际是写“我”了。

3．续写句子

　　　　 这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。

　　　　 例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。

　　　　 青年人读书，既要博又要专。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　　 所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。