要准确把握思想内容，就要了解作家的生平、思想、创作风格，这是“知人”；了解作品写作的社会状况，这是“论世”，在知人论世的基础上，关于作品蕴含的一些深层情感，也就能够迎刃而解了。

请你通过各种渠道，查阅相关资料，了解艾青和《我爱这土地》的写作背景，了解余光中和《乡愁》，尽可能的全面一些。

1.艾青和《我爱这土地》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

有些同学，能够很流利地背诵诗歌，但是提起笔就犯了难----总是有几个字词跟笔尖过不去，老写错。为此，请你认真读课文，注意那些易错的字词，然后关上课本，在横线上填入相应的词语，再打开课本用心订正。

《我爱这土地》： 假如我是一只鸟，

我也应该用　　　 的　　　 歌唱：

这被暴风雨所　　　　 着的土地，

这永远　　　 着我们的　　　 的河流，

这无　　　 地吹刮着的　　　 的风，

和那来自林间的无比　　　 的黎明……

--然后我死了，

连羽毛也　　　 在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得　　　 ……

《乡愁》：　　 ……乡愁是　 　　小小的邮票

　　　　　　　 ……乡愁是　　　 浅浅的海峡

6.我在外头　 母亲在里头

5.乡愁是一方矮矮的坟墓

4.因为我对这土地爱得深沉

3.为什么我的眼里常含泪水？

2.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面

“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。 诗歌，就是要在反复的吟诵中入文、入情，在音韵的抑扬顿挫中与作者产生情感共鸣。请你在理解这两首诗歌感情基调的基础上，尽量调动内心情感的积淀，朗诵诗歌。

提示：《我爱这土地》缓慢，悲愤，激昂，沉郁，坚定。

　　　 《乡愁》深沉，徐缓，低回，哀婉，如怨如诉。

用“/”给下列句子画出停顿；用“ · ”标出重音；用“↗”或“↘”分别标出上扬语调或下降语调。

例如：

1.这永远汹涌着/我们的悲愤的河流 ↘

7. 材料中针对意象举例，“月“在许多诗人笔下都是思乡的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。请再举一例，说明某种意象在诗歌中常表达的情感。

6.材料中说“唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，格调高亢，情绪激荡”，请写出一首这样的唐诗，并注明作者。