(四)(共16分)

17.惊讶、漠然、震撼(震惊)(意思大致相同即可)(3分)

18.交代蚂蚱生存的自然环境,烘托蚂蚱生命的顽强。(2分)

19.奇迹、悲壮(壮举)蚂蚱是这山上唯一活着至今还活着的生命就是“奇迹”;这只本已很衰老孱弱的蚂蚱,为了挣脱束缚获得自由,忍受摧残,顽强地的抗争,它的精神是一种“奇迹” ,它的举动悲壮。(4分)

20.参考:(1)“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。“叫”写出儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱的心情。(2)儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”“喊”是害怕我再去捉蚂蚱,蚂蚱顽强的精神、求生的欲望震撼了两岁的儿子,他不想再伤害它,并对它产生了崇敬之情。(3)“蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。”“抱”“成弓形”“死死地抱住”写出蚂蚱拼命求生的坚强毅力。 (找出细节描写1分,分析1分)

21.表达对生命的尊重、敬畏;对孱弱而顽强的生命的敬佩之意;对伤害生命的行为的愧疚、自责;对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。说明:答对一点给1分。(3分)

22.值得。生命是非常美好、珍贵的东西,我们应该好好珍惜。但是有些东西比生命更重要,比如自由、正义、信念等等。蚂蚱为了挣脱束缚,获得自由,献出生命,实现了生命的价值。(意对即可)

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