7.(1)从一定程度上体现了西南联大“思想自由”的大学精神。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“许多很有趣的教授”当中的一个。(2)写出了西南联大生活艰苦但学术气氛很浓的事实。

(3)借此赞扬了一批有着强烈民族责任感的联大教授。

6. 作者采用远近结合的观察手法写金先生的外貌。“金先生的样子有点怪”，这是金先生给人的第一印象，也是一个总体的肖像。接着，作者写金先生常年戴帽，进屋也不脱下；更奇怪的是他的眼镜镜片都不是一样的：一片白，一片黑，以上是近观。远观金先生却是一位身材高大，穿黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地走在西南联大校舍的土路上。这样一个很奇怪、很有意思的教授，很自然地就引起读者的阅

读兴趣。

5. 金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，一心只想学问之事，从内心到外表都特立独行。

4. 文章写了金岳霖先生上课的开场白、提问、与学生的交流，与沈从文等同事、朋友的交往，与孩子的交往，接触社会等具有独特性的行为事件。

3. 自得其乐 深居简出 东张西望

2. 略。

1. 略。

19. 汪曾祺先生说过：“我以为作家的责任是给作者以喜悦，让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可以欣赏的。这样他就会觉得自己也应该活得更好一些，更高尚一些，更优美一些，更有诗意一些。”其实对我们每个人来说，也有让自己和大家觉得“活着是美的，有诗意的”责任。请你以“生活之美”为话题说一段话，和同学们交流。

六 金岳霖先生

18. 文章最后叙述看“满池清水”，看“陈圆圆石像”，描写酒店外的雨中鸡，木香花，是要表达什么感情？它们和李商隐的诗有什么关系？

综合实践

17. 文中用大量的笔墨来写菌子，并且不厌其烦地写其做法。吃法和味道，表达了作者的什么情感？