6、根据你的理解，给下列文字中需着重朗读的词语加上着重号。

你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。

5、周恩来是我国伟大的革命家、政治家、军事家、外交家，请你从积累的知识中，讲述他某个方面的动人事迹。

4、填句：

落红不是无情物，　　 。

3、本文作者是　 ，是为了纪念周恩来逝世　　　而写的。

2、下列词语书写正确的一项是(　)

A、救亡图存　出生入死　泰然处之

B、不屈不挠　悲观厌恶　鸿燕传书

C、英勇无畏　浮想联篇　繁荣昌盛

D、严寒酷署　忧国忧民　日理万机

1、根据拼音写出相应的汉字。

短zn(　)　yng道(　)　抛头l(　)　澎pi(　)　束f(　)

4．对文章鉴赏不当的两项是

(　　 )

A．作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了自己对鸟的种种感受。

B．作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深的同情。

C．文章借对鸟的感受，抒发了对于自由、平等、博爱、幸福、生活的怀念、追求的感情。

D．文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。

E．这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。

微型作文

结合下一篇课文和“表达交流”第3课“人性光辉写人要凸显个性”的内容，学习本文的写人方法，描写你的一个有特色的老师。

3．作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？

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2．第2段和第7段用了什么手法？在文中起什么作用？

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1．文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为四类：______，______，______，______。