忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，--你们走吧。”

1．“钟声”和“号声”意味着什么？(3分)

4．品味语言，说说你对下列句子中加粗词语含义的理解。(6分)

(1)经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。

(2)她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。

(3)没有一个民族像我们这么依恋故土的。

3．作者借谈话写人物行动。看看上面几段文字中同窗的哪些行动表现了她“年纪越大，思乡越切”的情感。

2．同窗对“家庭”“事业”、生活感到满足，可内心“总像是缺点什么”，感到不足。这“足”与“不足”的矛盾表达了同窗怎样的心境？这种心境有无普遍意义？(4分)

她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”

说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。

她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

1．久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后，不叙别情，却“领我去踏访她的后花园”，“劈头”就问后花园怎样，是否合乎情理？(4分)

5．文章结尾写道：“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”为什么会“笔尖一动”？“流泻”一词能不能换用“写”字？这个结尾在文中起什么作用？

4．下面的两句话中都有“一点点”这个词语，它们的含义相同吗？它们之间是什么关系？

(1)我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

(2)它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上……

3．最初，雏儿“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，可是后来，为什么需要“父母的再三呼唤”，才“飞向笼子”呢？

2．文章是怎样一步步写出珍珠鸟由怕人到信赖人的过程的？其中的关键是什么？

1．“有人说，这是一种怕人的鸟。”这句话在全文中起什么作用？