(一)病句类型

本考点以考查六种病句类型为主，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。　

1．语序不当

语序不当指在一个句子中，组成这个句子的某些成分由于所处的位置不当而造成的一种语病现象，主要有定语(包括多层定语)、状语(包括多层状语)和关联词的位置不当等类型。

2．搭配不当

主要有以下五种类型：

①主语和谓语搭配不当。②动词和宾语搭配不当。③修饰语与中心语搭配不当。 ④主语和宾语搭配不当。⑤关联词语搭配不当。

此外，还有一种意义上的前后搭配不当。这种前后搭配不当，第一类是一个分句或一个句子的前部分表达的是好坏、冷热、高低、是非、大小等两面具全的意思，另一个分句或句子的另一部分表达的却是好或坏、冷或热、高或低、是或非、大或小等一方的意思，于是出现前后内容之间或两面的搭配不当；第二类是由于运用多重否定不恰当，造成句面上与实际表意上的否定与肯定搭配不当。

例如：我们并不完全否定这首诗没有透露出希望而是说这希望是非常渺茫的。

“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。同时这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。　

3．成分残缺或赘余

成分残缺或赘余即指不符合省略的条件而缺少应有的成分，或由于多加了某个成分而使意思不清楚的毛病。

成分残缺主要形式有：①缺主语；②缺谓语；③缺宾语；④缺修饰语；⑤缺中心语。

例如：要想取得优异成绩，必须付出劳动。

这个例子因缺少必要的附加成分造成表意不严密。仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。可以在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语。

成分赘余主要形式有：①主语同谓语的一部分相重复；②谓语同宾语重复；③谓语和它前后的修饰成分相重复；④定语同中心语相重复；⑤状语同中心语相重复。

例如：应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。

句中已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”,是重复，应删掉。　

4．结构混乱

结构混乱有两种情况：一是两式杂糅，一是前后牵连。两式杂糅就是人们在说话、写文章时，有时不注意，把两种不同的句式生拼硬凑在一起，造成句子结构混乱的语病；前后牵连是有一种情况，须两层意思来表达，本来应该先说完第一层再说第二层，但是没有这样做，而是把头一句的后半段又作为第二句的开头，不停顿地说下去，硬把两句结在一起，从而造成语病。

例如：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

这个句子把“要出版……努力”和“一本译作……见面的”两个句子杂糅到一起，造成关系套叠表意不清。修改的办法是取其一句或分成两个句子表述。

5．表意不明

通常一个句子在特定的语言环境里，应该只有一个意思，如果有多种意思，使听者误解，这种语病就是表意不明(歧义)。造成表意不明的原因很多，有的是多义词或多义短语使用不当，有的是词语之间的关系不明确，有的是句式使用不当。

例如：两个学校的领导讲话中都提到了同一个问题。

这句话的歧义表现在“两个学校的领导”，既可以指分属两个学校的领导，也可以理解为同一所学校的两个领导。

消除歧义的办法有：更换或增减词语，变换句式或语序等。如上例在表达前一种意思的时候，可以把“学校的”放在句首，表达后一种意思的时候，可以把“个”改为“所”。

6．不合逻辑

不合逻辑包括概念不清、对象不清、主客颠倒、否定失当、强加因果、以偏概全、不合事理等逻辑问题。　

例如：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

“生活用品”是一个较广的概念，它包括“床上用品”，此句将“生活用品”和“床上用品”并列起来，确属不合逻辑。

1.各句中，没有语病的一项是(　 )

A. 此外，上海世博会还会对长三角地区以及全国有联动效应，旅游、酒店、会展、物流等服务业将受惠最多，并促进长三角地区的产业结构调整。

B. 面对目前这场金融危机，我们必须科学认识和全面把握国内经济形势的发展变化，这是我们立足中国国情的阶段性特征，面对中国内部经济刺激计划和内部环境的变化作出科学决策的关键。

C. 心理学家分析“偷菜”现象时说，现实中无法获得的“违章窃喜”心理不仅可以在虚拟世界得以满足，而且朋友间的交往模式也因此变得简单而富有趣味。

D. 此次主帅选拔是按照中国足协各级国家队教练员竞聘工作，经过报名和公开竞聘，在专家组讨论提出候选人名单的基础上进行的。

2、下列句子中没有语病的一项 (　 )

　 A、走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。

　 B、腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。

C、农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。

　 D、改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。

3、下列各句中，没有语病的一句是

A．乱收费的存在，既有认识不到位、经济利益驱动的原因，也有教育体制不健全、教育资源配置不合理、地区发展不平衡以及监督检查不严等原因造成的。

B．继续保持党的先进性，关系到党执政能力和执政地位的巩固和提高，关系到党和人民事　 业的兴旺发达和国家长治久安。

C．过去的一年中，美元汇率在全球外汇市场上一路下滑和人民币在国际上信誉日增，一直是金融专家和媒体关注和评说的话题。

D．随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展，协同合作显得越来越重要；“合作”即互相配合做某件事和共同完成某项任务。

4、下列各句中没有语病的一句是

A、英国伦敦高等法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者丹布郎被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。

B、日前，网易、新浪等14家网站联合向全国互联网界发出文明办网倡议书，号召营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障未成年人的迫切需要。

C、一份由中国火箭技术研究院院长吴燕生和中国火箭运载研究院总设计师刘竹生领导的科研小组提供的研究报告表示，我国目前的火箭运载能力，已经能保证完成绕月工程所需要的飞行器发射任务。

D、韩寒和白烨的这次网络论战已告落幕。网民认为，从中国现行的学术框架来看，白烨最大的理亏在于他的学术属于公职研究，不应利用公职身份进行个人商务活动，但他却违规介入市场进行商务活动。

　5、下列各句中，句意明确、没有语病的一句是

　 A、我们要自觉维护安定团结的政治局面，增强法制观念，冷静理智、合法有序地表达自己的情感，不参加未经批准的游行活动，不做影响社会稳定的事情。

　 B、有关部门认为，苏丹红事件并不是由于某个人的故意或疏忽造成的，而是应把责任归咎于供应链管理系统还不够完善。

　 C、亚洲的朋友担心，日本淡忘历史会成为社会的风潮，导致自己陷入孤立而不能自拔。

　 D、我国正在研究酝酿在条件成熟的部分大中城市试点设立少年法院，以便进一步提高并完善少年司法制度和未成年人的司法保护水平。

6.下列各句中，没有语病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．2009年末，奥巴马总统决定再向阿富汗增兵10万，在塔利班已然再成气候的今日阿富汗，区区十万兵力能否扭转乾坤，颇为令人怀疑。

　　　 B．教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。

　　　 C．江苏教育部门虽然对2010年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，清华认为2009年“AA+”这一等级要求比较合理。

　　　 D．我相信我有足够的勇气面对生活中已经发生的一切，我甚至敢于深入到悲剧的核心，在纯粹的荒谬之中停留，但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化。

[方法提示]

(七)不知本义，不明来源。

　　 不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

　　 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

　　 “非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现多比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。类似的成语高考考过的还有：“灯红酒绿”，“淋漓尽致”，“指手画脚”“不三不四”，“光怪陆离”，“短小精悍”等。

　　 以上七点，是命题者设置干扰角度的一般规律，随着命题的日臻成熟，也许还会有新的技术手段出现，但考生只要平时多读多悟，克服使用成语时的诸多毛病，明了命题的“迷惑”角度，就一定能提高自身抗干扰能力。

(六)叠床架屋，语义重复。

　　 这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。如：

　　 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

　　 “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。

(五)混淆情感，褒贬不分。

　　 在运用成语时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。命题者却故意用反。如：

　　 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。

　　 该句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若骛”(像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷至沓来”。高考考过这样的成语还有： “无所不为”，“处心积虑”，“殚精竭虑”，“蠢蠢欲动”，“雨后春笋”“有口皆碑”，“弹冠相庆”等。

(四)违情背理，不合逻辑。

　　 有些成语的使用更有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。如：

　　 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。

　　 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

第一句中的“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此句中要么把“对”改为“把”，要么把“置之度外”改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语；“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。而第二句中的“莘莘学子”，是“众多的学子”。既然是“众多的学子”何言“一个”？删去“莘莘”，意思就通顺了。高考考过的类似的成语还有：“安步当车” 、“七手八脚”

(三)忽视语境，不分范围。

　　 命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。如：

　　 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

　 “设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。

(二)张冠李戴，用错对象。

　　 成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如：

　　 近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

　 “豆蔻年华”语出唐代杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。句中用来形容十八岁以上的“大学生”，显然不当。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”，“汗牛充栋”“左右逢源”，“车水马龙”， “蓬荜生辉”，“偃旗息鼓”，“蔚为大观”，“鳞次栉比”。

(一)望文生义，故意曲解。

　　 高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义，故意曲解词义。如：

　　 “万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”，“文不加点”，“别无长物”等。