11、句中有多义词时，要考虑是否产生歧义了。

例：张明一见老朋友赵六，立即给他拉在大路边，聊了起来。(“给”是个多义词，可以理解为“把”，也可以理解为“被”。)

10、句子有数词，要考虑是否前后矛盾或有没有歧义。

例：这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。(“至少”与“以上”矛盾。)

9、句子中有谦辞或敬辞时，要考虑是否用错对象。

例：我们将光临你们单位参观。(“光临”指宾客来到)

8、句子是复句，看关联词。

(1)考虑关联词与主语的位置是否颠倒。

前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后。)

(2)考虑分句之间的位置关系是否正确。

新闻媒体的一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。(应该是先“增强”后“杜绝”，后面两个分句的顺序颠倒了。

7、句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。

例：出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。(删去“不”。)

6、句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。

例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。(“这方面”指代不明。)

5、句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。谓语“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。

例：他的家乡是四川省资阳市人。

4、句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。

例：经过老师的耐心教育，使他深受教育。(删去“经过”，让“老师”作整个句子的主语。)

3、句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。

双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思，否定句式的反问句表达肯定的意思，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。

我无时无刻没有不想念她。(删去“没有”。)

2、句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配。

例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。(“有没有”与“关键”不能搭配。)