3. 语文实践活动可以培养我们的综合能力。任选下面两题中的一题进行综合实践。(如两题都做,且很出色,可在第1小题得分的基础上另加1-2分。但也要把握好时间噢。)

  (1)课堂上老师正在津津有味地讲数学题,你的同桌却向你借笔,老师误以为你上课说话,狠狠批评了你,你觉得怎样向老师解释,才能让老师明白真相,又不至于丢面子。(不超过30字)(2分)

  (2)根据下面提供的特定情境,请按具体要求,代其中的人物说出她想说的话。

  情境材料:王燕同学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活,她对学校、老师和同学有了很深的感情。在即将毕业分别之际,她有许多话儿要倾诉。正好,班里举行“毕业畅谈会”,邀请了校长和所有的任课教师参加。(3分)

  会上,王燕同学深情地感激学校、老师对她和同学们的培养①

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  接着,她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言②      

  ;

  最后,她从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议③

  。

  (1)老师,同桌向我借笔,同学间互相帮助没有错吧!我们上课没说别的。当然这种事应该放在课后,今后我要注意,老师您说对吗?

  (2)符合身份要求,语言得体即可。(各1分,计3分)

  (3)⑴略。(“讲话”要充满激情,有鼓动性)

  ⑵略。(安排要得当,条理要清楚,“注意事项”要有针对性,语言要简明)

  ⑶示例:今天我班成功举办了“新诗背诵比赛”活动。

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