3.2004年12月底，印度洋海底发生强烈地震，引发的海啸破坏性极强，造成几十万人死亡和无数财产损失……海啸之所以有这样大的破坏性，是因为海啸具有很大的

A ．内能　　 B ．重力势能　　 C ．弹性势能　　　 D．机械能

2.下列能源中属于不可再生能源的是(　　 )

A．风能　　　　 B.水能　　 C.化石能　　 D生物质能

1.下列说法正确的是(　 )

A.电动机工作时将机械能转化为电能

B.“钻木取火”过程是将内能转化为机械能的过程

C.蓄电池可以将电能转化为化学能

D.热机是把机械能转化为内能的机器

39．小宇家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%。小宇想这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签上的标注相符呢？

　　 请你与小宇一起，用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量。

　　 [实验原理]：

⑴用已知浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反应，反应的化学方程式为：

CH₃COOH + NaOH ===== CH₃COONa + H₂O。

⑵在混合溶液中，当醋酸和氢氧化钠完全中和时，再增加1滴氢氧化钠溶液，溶液就呈碱性，而1滴氢氧化钠溶液约为0.05ml，对测定结果的影响很小，可忽略不计。

　　 [实验步骤]：

⑴用量筒量取12.0ml白醋(密度近似为1.0g／ml)，倒入烧杯，再加入20ml蒸馏水稀释。

⑵量取45.0ml溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液(密度近似为1.0g／ml)，用胶头滴管取该氢氧化钠溶液，逐滴地滴加到稀释后的白醋中，同时不断地搅拌烧杯中的溶液。滴至恰好完全反应，剩余氢氧化钠溶液5.0ml。

[交流反思]：

⑴在[实验步骤] ⑴中，加适量水稀释白醋，对实验结果有无影响？为什么？

⑵在[实验步骤] ⑵中，小宇如何确定醋酸与氢氧化钠已完全中和？

[数据处理]：

根据实验数据，通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？

38．2008年9月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因也是奶粉中含有三聚氰胺。牛奶和奶粉添加三聚氰胺，主要是因为它能冒充蛋白质。食品都是要按规定检测蛋白质含量的，但是，蛋白质太不容易检测，生化学家们就想出个偷懒的办法：因为蛋白质是含氮的，所以只要测出食品中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白质含量，因此添加过三聚氰胺的奶粉就很难检测出其蛋白质不合格了，这就是三聚氰胺的假蛋白。下表是三聚氰胺的有关信息：

　　 试回答下列问题：

⑴该化合物属于　　 ▲　　 化合物；(填写“无机”或“有机”)

⑵该化合物的一个分子中，所含原子的总数为　　 ▲　　 ；

⑶该化合物由　　 ▲　　 种元素组成；

⑷在上表给出的信息中，属于该化合物物理性质的有(填编号)　　 ▲　　 ；

⑸该化合物中氮元素的质量分数是多少？

37．请你用公式W＝Fs编一道计算题，并进行解答。

35．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。首先他将少量超氧化钾(KO₂)粉末用脱脂棉包裹，没有任何变化(已知脱脂棉与超氧化钾不反应)，然后向包有超氧化钾(KO₂)粉末的脱脂棉上滴加少量的水，则脱脂棉迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。小冬对此很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。请你也参与他们的本次探究活动。

　　 [提出问题]：超氧化钾与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

　　 [猜想]：①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量变化。

　　 [设计装置]：如右图所示

　　 [实验探究]：

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴

加水的速度，观察到试管内有气体产生，

用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说

明生成的气体是　 ▲　 。

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

小冬取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得溶液呈　 ▲　 性。

　　 实验三：继续探究反应过程中热量是如何变化的？

在实验中，小冬还观察到伸入烧杯的导管口有气泡冒出，说明反应过程中是 ▲ (填“放出”或“吸收”)热量。

　　 [表达交流]：由以上实验探究的结果，请你写出超氧化钾和水反应的化学方程式 ▲ 。

36．在科学探究中，小明做了二个实验：实验㈠：在烧杯A中加入20毫升蒸馏水，滴入4~5滴石蕊试液，在烧杯B中加入10毫升浓盐酸，用一个大烧杯把A、B两杯溶液罩在一起，过几分钟后，发现烧杯A中溶液变成了红色。实验㈡：在A、B两试管中各加入蒸馏水和石蕊试液，然后将用石灰石和浓盐酸制得的气体通入A试管，溶液立即变红色，后加热煮沸，发现溶液不能恢复为紫色。则

⑴实验㈠说明了浓盐酸具有　 ▲　 性。

⑵实验㈡中试管B的作用　 ▲　 。给试管A加热煮沸后，不能恢复紫色，说明通入A试管的气体中除二氧化碳气体外还含有　 ▲　 。(写化学式)

34．维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某校科学研究性学习小组对它探究过程如下：

⑴猜想：维生素C可能具有酸性。

⑵实验方案：

⑶结论：维生素C具有酸性。

⑷小平同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，那么放置时间的长短是否对维生素C的含量产生影响。他设计了如下实验方案：

Ⅰ：把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；

Ⅱ：取2支盛有2ml蓝色的碘、淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：

请回答下列问题：

①你认为西红柿中维生素C含量高的是(填“新鲜西红柿”或“放置一周的西红柿”)

　　 ▲　　

②你从中得到的启示是　　 ▲　　 。

33．钛(Ti)是一种重要的航天金属材料。我校九年级科学兴趣小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究。过程如下：

　　 [提出假设]：①Ti金属活动性比Al强；②Al金属活动性比Cu强。

　　 [查阅资料]：钛能与盐酸反应。

　　 [实验设计]：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等质量分数的足量的稀盐酸中反应，观察现象。

　　 [操作分析]：三种金属加入稀盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是　 ▲　 。(只有一个正确答案)

A．除去氧化膜，利于直接反应

B．使表面光亮，易观察现象

C．使反应金属温度相同，易反应

[实验现象]：

　　 [实验结论]：⑴原假设中　 ▲　 不正确(填“①”或“②”)

　　　　　 ⑵三种金属的金属活动性由弱至强顺序为　 ▲　 (用化学符号表示)。

[结论应用]：能否用铝制容器来盛装波尔多液　 ▲　 (填“能”或“否”)。

32．下图表示的是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图。请你回答：

⑴从图中可看出该反应的微观本质是　 ▲　 。

⑵在实验室用盐酸和氢氧化钠溶液作用，探究中和反应时，看不到明显的实验现象。此时，采用下列一些做法，其中正确的是　 ▲　 。(填序号)

A．用稀硫酸代替盐酸　　　　 B．放弃对中和反应的实验探究

C．用氢氧化钾代替氢氧化钠　 D．实验前向氢氧化钠溶液中滴加2滴酚酞试液。