两个完全相同的容器，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同两个小球分别放入容器中，两球静止时，液面相平，球所处位置如图1所示，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为P甲、P乙，则( )
②如果这个装置的机械效率是80%，拉力F的大小等于多少?
27. 交流与评估是科学探究的一个重要环节.德圣中学的同学，利用如图25所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组
的实验数据记录：
|
实验小组 |
钩码重G(N) |
动滑轮G′(N) |
拉力F(N) |
滑轮组的机械效率η |
|
1 |
0.5 |
0.4 |
0.35 |
47.6% |
|
2 |
0.5 |
0.4 |
0.38 |
43.9% |
|
3 |
1 |
0.6 |
0.62 |
53.8% |
|
4 |
1 |
0.8 |
0.71 |
46.9% |
|
5 |
2 |
0.6 |
0.98 |
68.0% |
|
6 |
2 |
0.8 |
1.06 |
62.9% |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？
____________________________________________________
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的
滑轮机械效率却不同，原因不可能是( )
A 滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B 测拉力时没有使测力计匀速上升
C 测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D 钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点): 图25
①____________________________________________________
②____________________________________________________
26. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平
衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.
如图24，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.
|
实验次数 |
动力F1 / N |
动力臂L1 / cm |
阻力F2 / N |
阻力臂L2 / cm |
|
1 |
1.5 |
10 |
1 |
|
|
2 |
1 |
20 |
|
10 |
|
3 |
1 |
20 |
1.5 |
10 |
(1) 将表格中的实验数据补充完整.
(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是 __________________________.
请画出图21和图22中杠杆所受力的力臂.
图21