6.材料一  某校决定组织全体学生去参观爱国主义教育基地——xx纪念馆。下面是围绕这件事的一段父子对话。

子:爸爸,你知道吗?博物馆、纪念馆对我们未成年人集体参观免费开放啦!

父:免不免费,没什么意义。

子:明天学校就组织我们去参观爱国主义教育基地——xx纪念馆。

父:你还不如在家做几道练习题呢。

材料二  美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案。韩国的爱国主义教育以政府为主导,推崇“身土不二”,培育“韩国精神”。

材料三  2008年,对于中国而言是一个磨难与光荣并行的年份。在四川汶川大地震发生后,某班同学在网上浏览相关信息时发现了这样一首诗:

献给坚强的中国

当风雪阻断归路, 我们彼此取暖!  当主权面对挑战, 我们亮出利剑!

当圣火遭遇屈辱, 我们义无反顾!  当病毒吞噬生命, 我们用爱弥补!

当列车冲出轨道, 我们竭诚互助!  当震撼撕裂大地, 我们开山辟路!

勇敢面对磨难,挺起中国人的脊梁! 加油,同胞! 加油,中国!

同学们被诗中流露的我们伟大的民族精神深深感动。

(1)这位父亲的观点是否正确?结合材料一,请你分析为什么要通过免费开放、组织未成年人参观纪念馆等,来弘扬培育民族精神。(11分)

(2)结合材料,分析当前我们应如何弘扬和培育民族精神?(12分)

4.某中学高二A班同学围绕“网络技术与青少年”这一主题,开展探究学习,收集到以下材料:

材料一  青少年上网情况调查。

青少年犯罪占全部刑事犯罪的比例
14-18岁未成人犯罪占青少年犯罪的比例
因受网络色情、暴力诱发的犯罪占的比例
70%
70%
70%
上网浏览色情网站的青少年占的比例
患网络成瘾症的中学生占中学生的比例
向家长隐瞒上网情况的孩子占上网学生的比例
22%
14.8%
54%

   材料二  美国《新闻周刊》对“世界经济论坛”评出的65名全球未来领袖进行了民意调查,征求他们对技术与年轻人的看法。下面是这次调查的部分情况:

——迄今为止,你认为哪种技术对年轻人的正面影响最大?

认为是因特网的占92%,认为是手机的占5%,认为是即时聊天的的占3%,认为是电子游戏的是0%。

迄今为止,你认为哪种技术对年轻人的负面影响最大?

认为是电子游戏的占78%,认为是手机的占8%,认为是因特网的占3%,认为是即时聊天的6%.

材料三  在某市召开的中国首届“网络文化与青少年发展高峰论坛”,从理论上探讨了网络文化与青少年思想品德形成、发展之间的关系、网络文化对青少年思想品德形成的影响等,为政府、社会、学校、家庭和青少年如何适应网络文化时代发展提供启迪和帮助。

现假如你是该班同学,请回答:

(1)就“网络文化与青少年”这一课题,请你写出探究学习的方法和步骤。(2分)

(2)从文化生活角度谈谈设立这一课题的理由。(6分)

(3)结合材料反映的问题,请就如何克服互联网对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。(6分)

3.材料一  近几年得以风光一时的国产大片,无一不是在中国的历史文化中打滚打转,比如《英雄》、《十面埋伏》、《夜宴》、《无极》、《满城尽带黄金甲》、《见龙卸甲》,直至《赤壁》;据说,影片中那些刻意而为的中国元素正是国产大片敲开西方大门、走向国际市场的通行证;派拉蒙带着《功夫熊猫》——一部中国元素荟萃的影片,走进中国叫卖吆喝,只用了3周,便成为内地第一部票房过亿的动画片。在影片中,从人物到道具,每一个细节都遍布中国符号:卷轴、汉服、斗笠、兵刃、牌坊、庙宇、宫殿,甚至包括瓷器上的纹路都是中国化的。最让人叫绝的还是全片充满写意的中国山水背景。

材料二  据说,联合国秘书长潘基文的钱包中一直放着一张纸片,上面摘录了《论语》中有关年龄与人生阶段的名句;据说,美国前总统老布什的办公桌上专门放着两本书:一本是《孙子兵法》,另一本是《凯撒传》;据说,日本的书店里摆着不少关于三国历史的书籍,甚至还有便于人们边玩边学的战法软件……

材料三  眼下说到《赤壁》,许多媒体惯用的报道套路——先说《赤壁》,再说赤壁,借着一部投资8000万美元的大片追古溯今。事实上,这已经不是中国的历史文化第一次陷入尴尬的境地了——如果没有于丹的大白话解读,原本应该烂熟于心的《论语》还被看成“过时的玩艺儿”。中国的历史、中国的传统文化似乎只有通过“傍大款”、“搭便车”的途径才能引起人们的重视。

(1)材料一说明了什么文化生活道理?

(2)结合材料二、三,分析如何才能使我国的历史文化摆脱尴尬?为什么?

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