20、情趣与情操的关系是怎样的？

在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操--一种价值追求的情感。就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

第八课 学会拒绝　 第一框题　 身边的诱惑

18、下列现象为什么不科学，不合理？

(1)通宵打扑克，玩电子游戏(未做到文明化、科学化)

(2)刚刚吃过饭就到操场踢球。(未做到知识化、科学化)

(3)因为熬夜看小说，第二天上课迟到(未做到科学化)19、什么是情操？

情操，就是情感和操守，是我们人对某一事物的炽热的情感与深刻的思想认识、坚定的行为实践结合在一起的高级的情感体验，是一种持久的、不轻易改变的心理。

17、丰富文化生活要注意什么？

丰富文化生活要注意文明化、知识化和科学化

丰富文化生活要注意文明化是指活动的内容要健康、积极、向上，还要合理分配和安排时间与精力。做到有主有次，掌握节奏，用有益的活动充实自己的生活。

丰富文化生活要实现知识化，使自己的兴趣、爱好，跟上科学技术的发展，用丰富的知识充实头脑。

丰富文化生活要注意科学化就是合理、科学地安排自己所喜好的活动，调控好时间和节奏，不要过于疲劳，要有主次之分。不能因为喜欢看书就不分时间与场合。

16、我们青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？我们为什么要参加丰富的文化生活？

青少年是未来祖国建设事业的接班人。而现代社会需要的时具有高尚道德思想情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及良好的个性的人才。因此学习科学文化知识，是我们青少年的基本任务和主要生活内容，但是我们不能局限于课堂里，而要在学好课堂文化知识的基础上，努力扩展知识和活动的领域，充分地接触自然和社会，努力实践，并根据自己的兴趣、条件选择不同的文化活动，从丰富的文化活动中，学会做人，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，领略生活的真正意义和情趣。

15、行为分析：小佳的想法、做法对吗？为什么？(1)小佳的好朋友从上个学期开始集邮了，小佳知道后也对集邮发生了兴趣，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈去买集邮册，每天晚上都整理收集的邮票。

(2)班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小佳认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。

(3)妈妈批评小佳：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”小佳不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。小佳的想法、做法不对，这是一种典型的盲目从众心理。小佳在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗，盲目地“随大流”或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴别能力。就有可能养成不良行为习惯，这与培养高雅生活情趣是相违背的。

14、什么是“从众现象”？我们应该如何看待青少年的从众心理？

“从众现象”。通俗的解释就是“人云也云”，大家都这么认为，我也就这么认为，大家都这么做，我也就这么做，大家都这么说，我也就这么说。

我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力，遇到事情和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而形成自己正确的判断，并以此来指导自己的行为，凡事都“从众”或者都“反从众”都是不对的。

13、我们应该怎样正确对待我们的好奇心？

在我们成才的道路上，兴趣是起点，爱好是行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。我们青少年正处于兴趣发展的高峰期，好奇、好动、好学、好问、好模仿，对许多问题都很感兴趣，碰到新鲜事物总想知道为什么，对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

12、好奇心强是好事吗？怎样全面地看待它？

一般说来，好奇心强是一件好事，因为，它能促使我们积极地去探索未知的世界，学到更多的知识，从而有利于我们的身心健康成长。但是，并非所有的好奇心都值得我们去尝试，因为有些好奇心比如对毒品的好奇、对赌博的好奇等等之类的好奇心就不应该去尝试，更不应该任其发展，因为这类的好奇心会损害我们的身心健康，影响我们的健康成长。

11、在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？

我们要在社会生活中培养和陶冶高雅情趣应该注意以下几个方面：

1)养成乐观、幽默的生活态度。(乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。)

2)要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，进而提升为情趣，还要科学对待从众心理，要有选择，有分析，有比较，不能盲目从众。

3)我们要想成为情趣高雅的人，就要丰富自己的业余文化生活。(丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径 。)

4)提升情趣，陶冶情操。