9.通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析以及几位杰出科学家的突出事迹的学习，培养学生综合分析归纳问题的能力。

8.通过分析新中国步入国际舞台时外交活动独立自主的姿态，培养学生分析问题的能力。

7.通过回忆和分析统一战线在各个时期的史实和作用，提高学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。

6.在教师引导下，让学生思考、议论“文革结束后，中国共产党是怎样开创建设有中国特色的社会主义道路的?”初步培养学生从宏观上把握历史发展趋向的能力。

5.通过引导学生初步理解改革开放的理论和实践，以培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察和分析当代一些重大问题的能力。

4.通过引导学生对十年内乱原因、过程、经验教训的思考培养学生高度概括、综合分析历史问题的能力。

2.通过对1956年以来中共在理论和实践上探索建设社会主义道路的讲解与分析，使学生认识到，我国的社会主义建设既有巨大成就，又有严重失误，而总的趋势是前进的。从而提高对探索建设有中国特色社会主义道路的认识，培养学生综合分析问题和比较问题的能力。