1.通过对1956年以来中共在理论和实践上探索建设社会主义道路的讲解与分析，引导学生正确总结这段历史的成就和教训，以培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题和分析问题的能力。

(四)社会主义时期的科技和史学

1.科技成就和杰出科学家

2.史学研究的新成果

(三)统一战线的发展和外交战线的成就

1.统一战线的发展和各族人民的团结

(1)长期共存、互相监督

(2)民族团结和共同繁荣

2.“一国两制”

3.外交战线的成就

(1)坚持独立自主的和平外交政策

(2)我国国际地位进一步提高

(二)进入社会主义现代化建设的新时期

1.伟大的历史转折

(1)关于真理标准问题的讨论

(2)中共十一届三中全会及其深远意义

2.改革开放和经济建设的成就

(1)农村和城市的经济体制改革

(2)全方位的对外开放

(3)经济建设的成就

3.坚持四项基本原则，维护安定团结

4.中共“十三大”和“十四大”

(三)问答题

12.什么是雅尔塔体系?试结合史实比较雅尔塔体系与凡尔赛-华盛顿体系的异同。

分析与答案：此题①问考查再认再现历史知识能力；第②问比较分析、归纳问题能力以及透过现象抓住本质的能力。

答案是：二战结束后，世界大国开始按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，这就是雅尔塔体系。

同：都是大战结束后出现的国际关系新格局和新秩序；都是大国的军事和经济实力对比和相互妥协的产物；都是建立在牺牲弱小国家利益的基础之上，都隐含着不可调和的矛盾。

异：影响的深度和广度不同，雅尔塔的影响，远大于凡尔赛--华盛顿体系。扮演的角色不同，从前者的英法在欧洲、美日在远东太平洋地区，到后者的美苏全球各角落。形成过程有异：前者是大战结束后两年内形成的，后者则是在战争接近尾声时到战争结束后不久形成的。格局的性质不同：前者本质上是帝国主义之间的争夺，后者由于战争的反法西斯性质和社会主义国家的介入，因而具有反法西斯性质，实行民主政治及大国称霸的双重性质。

13.从二战后期到50年代中期，美苏关系变化的趋势如何?试分析出现这种变化的原因。这种变化导致了什么国际格局的出现?对世界历史的发展有何影响?

分析与答案：此题①问考查综合归纳能力，后几问考查学生对历史问题的分析能力和说明能力。

答案是：趋势：由同盟关系走向对抗关系。原因：①二战结束后，美苏意识形态领域的矛盾逐渐突出，国家利益冲突加剧。

②美国在大战中战为资本主义世界的头号强国，战后从政治、经济、军事上控制了资本主义国家，但它并不满足于此，还企图遏制苏联和社会主义力量，称霸世界。③苏联是二战中抗击德国法西斯的主力，战后在世界上的影响大增，战后又在短短的时间内迅速恢复和发展了国民经济，成为唯一能与美国抗衡的大国，当然不会屈从美国的意志，并希望在世界事务中发挥更大的影响。这种变化导致了美苏两极格局的出现。影响：一方面，两强相争使世界长期不得安宁；另一方面，两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。

(4)材料五中所说的“本公约各缔约国”，材料一的图中有哪些国家在该条约签订之时未加入而是后来才加入的?针对材料五所反映的内容，苏联采取了什么措施?它意味着什么?

分析与答案：本题属多则材料层层分析式的材料题。本题主要考查再认再现历史知识的能力，知识迁移能力和比较分析及说明问题的能力。

答案是：(1)南斯拉夫，阿尔巴尼亚，保加利亚，罗马尼亚，匈牙利，捷克斯洛伐克，波兰和德国苏占区。

(2)杜鲁门在1948年4月签署了《对外援助法》。

(3)反映了美国在战后初期的冷战或遏制政策。说明美国企图通过冷战政策，确立自己的霸权地位。还说明欧洲是美国对外扩张的全球战略重点。

(4)后来加入的国家有西班牙、希腊、土耳其、联邦德国。1955年5月在华沙签订了《友好合作互助条约》，建立了华沙条约组织。它标志着两大政治军事集团对峙局面的形成，说明美苏双方争夺的重点在欧洲。

(一)选择题

1.“二战”后美苏由战时同盟关系走向破裂的根本原因是(　　 )

A.国家利益的冲突　　　　　　　　　　　　 B.美苏争夺世界霸权的斗争

C.意识形态领域的矛盾　　　　　　　　　　 D.战后民族解放运动的冲击

分析与答案：本题旨在考查学生运用历史唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。答案是A

2.第二次世界大战后，世界资本主义出现的新特点有(　　 )

①美国资本加紧对西欧和日本的渗透　 ②科技成果更为迅速地转化为生产力　 ③国家以空前的广度和深度直接参与资本主义的再生产过程　 ④国家政权成为资本主义私有制的保护者

A.①②④　　 B.②③④　　 C.①②③　　 D.①④

分析与答案：本题考查学生对特定历史阶段特征的理解把握。答案是C。

3.1947年，美国倡议成立关税与贸易总协定的企图是(　　 )

A.保持美元在世界货币体系中的核心地位

B.形成以美元为中心的世界货币体系

C.垄断资本主义世界的经济贸易

D.凭借经济实力控制更加广阔的世界市场

分析与答案：本题考查学生对重要史实的再认、再现能力及通过现象分析其本质的能力，答案是D。

4.下列各项中，与第二次世界大战以来席卷全球的民族独立浪潮无关的是(　　 )

A.殖民地半殖民地民族解放斗争发展

B.社会主义国家和社会主义运动的发展

C.殖民主义国家完全改变了殖民政策

D.亚非会议的召开和不结盟运动的兴起

分析与答案：本题是反向选择题，考查再认再现重要历史史实和阶段特征、综合分析问题的能力。答案是C

5.“二战”后南北朝鲜的分裂是由于(　　 )

A.日本法西斯对朝鲜分而治之的结果

B.1953年《朝鲜停战协定》的规定

C.南北朝鲜两种社会制度的对立

D.日本投降后，苏美军队进驻朝鲜的分界线造成的

分析与答案：此题考查学生再认再现历史知识的能力。答案是D

6.东欧国家20世纪50年代至20世纪80年代的改革成效不大的主要原因在于(　　 )

A.西方国家的“和平演变”政策

B.国内人民对改革政策不满

C.各国实际上没有取得独立自主的权利

D.政治危机严重，民族矛盾尖锐

分析与答案：此题为程度选择题，考查历史阶段性特征和综合分析问题能力。答案是C

7.联合国成立后一度成为美国称霸世界的工具，20世纪70年代以后情况发生了变化，导致变化的原因主要是(　　 )

A.在争霸中苏联一度处于劣势

B.第三世界国家的崛起

C.西欧、日本不再惟美马首是瞻

D.世界多极化格局形成

分析与答案：此题为程度选择题，考查学生用历史唯物主义分析问题的能力，答案是B。

8.“蒙巴顿方案”的公布意味着(　　 )

A.英国在印度的殖民统治结束

B.印度将彻底脱离英联邦

C.印巴两部在英国的殖民地中地位提高

D.英国改变了殖民统治政策

分析与答案：此题考查学生对历史事件的分析能力。答案是A

9.北约和华约的共同之处：(　　 )

A.由一大国控制的军事政治集团

B.政治经济一体化的军事集团

C.由两大阵营分别组成的军事政治集团

D.帝国主义性质的大国集团

分析与答案：此题主要考查学生比较历史知识的能力。答案是A

10.美国倡导成立“关贸总协定”的主要目的是：(　　 )

A.扶持欧洲国家经济体系

B.凭借自己的经济实力控制更广阔的世界市场

C.促进全球经济的发展

D.借此遏制社会主义国家

分析与答案：本题考查对历史概念的理解和分析能力。答案是B

(四)战后初期亚非民族独立运动

1.亚洲民族独立运动

①印尼　 ②印巴分治　 ③以色列建国和巴勒斯坦问题

2.北非民族独立运动

①埃及共和国及收回运河　 ②阿尔及利亚

3.亚非会议

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