2、学生分小组交流对长城、颐和园、秦兵马俑这些世界遗产的印象、感受。

1、学生同位交换收集的资料，并欣赏文中精美的实景或实物图片。

我们将了解我国的“世界遗产”，感受中国的悠久历史和灿烂文化；我们搜集与我国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联、故事、传说等资料与同学共享，建立“游中国的世界遗产”的资料本，进一步感受这些“世界遗产”的魅力。

3、培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。

教学过程：

1、开展综合性学习，拓宽学生的知识面。

4.通过具体案例，知道经济规则的制定者──世界贸易组织的作用，初步了解国际贸易的主要规则。