25、(20分)下面是某化学学习小组的同学进行研究性学习的过程,请你参与并协助他们完成相关学习任务。

I.课本介绍了乙醇氧化的实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2 mL乙醇的试管里,反复操作几次。注意闻生成物的气味,并观察铜丝表面的变化。

⑴小赵同学用化学方法替代“闻生成物的气味”来说明生成物的出现,该化学方法中所另加的试剂为       出现的主要现象是:              

⑵小赵同学在探究“闻生成物的气味”的替代方法时,偶然发现向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。该同学为解释上述现象,提出三种猜想:

①溴与乙醛发生取代反应;②       ③由于醛基具有还原性,溴将乙醛氧化为乙酸。

为探究哪种猜想正确,小李同学提出了如下两种实验方案:

方案一:用pH试纸检测溴水褪色后溶液的酸碱性;

方案二:测定反应前溴水中Br2的物质的量和反应后溶液中Br-离子的物质的量。

(3)方案一是否可行     (填“是”或“否”),理由是           

(4)小李同学认为:假设测得反应前溴水中Br2的物质的量为amol,若测得反应后

n(Br-)=      mol,则说明溴与乙醛发生取代反应。

Ⅱ.小钱同学利用下图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛(试管丙中用水吸收产物),图中铁架台等装置已略去。实验时,先加热玻璃管中的铜丝,约lmin后鼓入空气。

请填写下列空白:

⑴乙醇发生催化氧化的化学方程式为

                  

⑵实验时,小钱同学将甲装置浸在70℃-80℃的水浴中,目的是         ____

小孙同学认为:由于小钱同学装置设计上的缺陷,实验进行时可能会     ____________

⑶反应发生后,移去酒精灯,利用反应自身放出的热量可维持反应继续进行。进一步探究表明,鼓气速度与反应体系的温度关系曲线如图所示。

请你解释鼓气速度过快,反应体系温度反而下降的原因:        

 0  31888  31896  31902  31906  31912  31914  31918  31924  31926  31932  31938  31942  31944  31948  31954  31956  31962  31966  31968  31972  31974  31978  31980  31982  31983  31984  31986  31987  31988  31990  31992  31996  31998  32002  32004  32008  32014  32016  32022  32026  32028  32032  32038  32044  32046  32052  32056  32058  32064  32068  32074  32082  447348 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网