2. Weather (permit)____, the spaceship will be launched tomorrow evening.

这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语，而是分别有它自己的逻辑主语，即“是 末班车开走了，而不是我们走了”,“是天气允许,而不是飞船允许”，这种现象或结构就是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系,正确答案分别为having gone和permitting。

请再看下面例题：

1. The last bus (go)____, we had to walk home.

1.____tired of Tom’s all-talk-no-action attitude, Julia decided to do the job all by herself.

A) To get　　　 　　　B) To have got

C) Getting　　　　　 D) Have got

一般来说，在句子中没有连接词的情况下, 逗号是无力连接两个句子的。据此，首先可以确定 这是一个简单句，非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语get tired of与其逻辑主语Julia之间的主动关系，以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生，没有明显的先后顺序，可以断定应用现在分词一般式作原因状语,即“由于厌倦了Tom只说不做的工作态度”，故正确答案为C。

考点三、考查非谓语动词逻辑主语的分辨

非谓语动词虽然在句中不作谓语，但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么，两者之间是主动关系还是被动关系，特别是非谓语动词作状语的时候。我们知道，当非谓语动词放在句首作状语的时候，一般来说，它的逻辑主语就是句子的主语，那么，当它的逻辑主语不是句子的主语时，又会出现什么现象呢？请看下面例题：

考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别

英语句子至少应该包括主语与谓语两部分, 而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆, 做题效果可想而知。要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。如：

1. The children (play) _____ the violin over there will go on the stage next week.

根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。主语是The children，谓语部分是will go on the stage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因而正确答案为playing。

考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析

作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语, 不同的状语对非谓语动词的要求不同。 动词不定式主要作目的、结果和原因状语；现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。请看下面例题：

2008、2009、2010年全国各地区考查非谓语的试题分别是32道、29道，30道。

[例题1]Bradon worked for hours after school　　　 money for his education．

A．making　　 B．to make　　 C．made　　 D．having made

[解题指导]分词作状语，表示动作发生的时间、原因、方式、结果或表示伴随状况、补充说明。动词不定式作状语主要表示目的，还可以表示原因(用于表示喜、怒、哀、乐等心情的词后)、结果(用于only十to do结构)。

[解析]B。根据句意可知，此处是指放学后打工的目的是挣钱，应用动词不定式，即答案为B。

[例题2]One Sunday several former classmates gathered at Tom’s，　　 their high school reunion the year before．

A．talking about　 B．to talk about　 C．talked about　　 D．having talked about

[解题指导]注意掌握分词作状语的用法。

[解析]A。根据句意“星期天几个老同学在汤姆家里聚会，谈论着他们一年前的聚会”可以看出，谈论是在这次聚会的过程中发生的，即“谈论”伴随着“聚会”，因此用分词作伴随状语，又因句子主语classmates与动作”谈论”之间为主谓关系，因此用现在分词talking about。

现在分词与过去分词的区别

近三年全国各地区考查现在分词与过去分词的区别的题目多达16道。

[例题3]When I caught him　　　 me，I stopped buying things there　 and started dealing with another shop．

A．cheated　　 B．cheating　　 C．to cheat　　 D．to have cheated

[解题指导]现在分词与过去分词的一个重要区别就是：现在分词表示主动，过去分词表示被动。在解答相关题目时，应从以下方面分析：分词作定语时，分析被修饰词同非谓语动词的关系；作宾补／主补时，分析宾语／主语同宾补／主补的关系；作状语时，分析句子主语同非谓语动词的关系。从以上几个方面来判断是用现在分词还是过去分词。

[解析]B。依据前半句意思”当我发现他欺骗我时”可以判断出，句中的him与动作”欺骗”为主谓关系，因此用现在分词作宾语补足语，故答案为B。

谓语动词与非谓语动词的区别

近三年全国各地区考查谓语动词与非谓语动词的区别的题目有12道。

[例题4]The old women spoke to the girl again，raising her voice a bit，but still　　　 no answer·

A．receired　　 B．receiring　　 C．had received　 D．to receive

[解题指导]作并列谓语用谓语动词；对谓语动词进行修饰(说明谓语动词发生的时间、原因、方式、或者是伴随动作，起补充说明作用)，用非谓语动词。

[解析]A。句中连词but是解题的关键，but后的内容与谓语动词spoke并列，故空白处应是一个谓语动词(一般过去时)，因此答案为A。

[例题5]Tom stood there，　　　 what he could do for the poor man sitting beside him．

A．wondered　　 B．to wonder　　 C．having wondered　　 D．wondering

[解题指导]注意掌握谓语动词与非谓语动词的区别。

[解析]D。句意：汤姆站在那里，心里想着能为站在他身边的那个可怜的人做些什么。显然，“心里想着”是伴随动作，伴随着“站”，因此用分词作伴随状语。又因句子主语与动作”心里想着”是主谓关系，故用现在分词，答案为D。

三种表示被动意义的非谓语形式：to be done，done。being done的区别

近三年高考中有一些地区考查了to be done，done，being done的区别，这一考点应引起考生的重视。

[例题6]the NO.5 subway line，　　　 in October，2007，has greatly improved the traffic conditions in Beijing．

A．opened　　 B．was opened　　 C．being opened　　 D．to be opened

[解题指导]done(过去分词)，to be done(不定式的被动式)，being done(现在分词的被动式)这三者作定语都表示被动意义，但表示的时间不同：done表示已经发生的动作；to be done表示将要发生的动作；being done表示正在进行的动作。

[解析]A。根据”has greatly improved the traffic conditions in Beijiing'’可以判断出The NO.5 subway line已经建成，表示“已经发生的动作”，应用过去分词，故答案为A。

2．掌握基本结构，区分三种形式。

非谓语动词有三种；动词不定式、动词的一ing形式和的一ed形式．非谓语动词在句中不能作谓语，没有人称和变化，但有语态和时态的变化。因此高考备考时，对非谓语要有充分的认识和归纳，现在分词表示动作“主动和进行”，．分词表示“被动和完成”，而不定式则含有“将来”的意义时，头脑要冷静。一方面要认真分析句子结构，确定所填动句子中作谓语还是非谓语，如果作非滑语，还要确定动词与主语的逻辑关系以及该动作与谓语动词的动作发生时问自后；同时要注意标点符号特别是逗号的作用。分词与动词不定式作状语的区别

做题时还要注意以下解题技巧：

非谓语动词是近年来高考考查的重点，多在具体的语境中考查其结构和基本用法，考查方式灵活。试题呈现“情景化”和“设问角度多样化”的趋势。考查的角度以非谓语动词作定语、宾语、状语、补足语和独立主格形式为主。

分析2010年高考试卷可知，高考单项填空对非谓语动词的考查呈现如下特点：1．考查立意较低，主要考查非谓语动词最基本用法。但j题目设置了具体的语境，注重了情景化和结构复杂化，加大考生对题干句的理解难度。2．设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语动词的互相干扰，还利用了祈使句以及以非谓语动词开头的句子构上相似的特点。

1．复习句法知识，确定基本句型。

非谓语动词的用法是一个系统性、综合性很强的语言点，真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识：

(1)具有句子结构知识，要分得清简单句与复合句，陈述句与祈使句；

(2)具有简单旬最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语；

(3)具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词，双宾动词和复宾动词。一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸；

(4)具备各种复合句的知识，能够正确分析长、难句。

4.过去分词作状语

1)表示原因

Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.

受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。

2)表示时间

Once seen, it can never be forgotten.

一旦它被看见，人们就忘不了。

3)表示条件

Given more time, I’ll be able to do it better.如果给予更多的时间，我能做得更好。

4)表示让步

Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.

虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。

Filled with hopes and fears, he entered the cave.

心中充满了希望与恐惧，他走进?山洞。?

3.过去分词作宾语补足语

I heard the song sung several times last week.上周我听见这首歌被唱了好几次。

有时过去分词作with短语中的宾语补足语：

With the work done, they went out to play.工作做完了，他们出去玩去了。

2.过去分词作表语

The window is broken.窗户破了。

They were frightened at the sad sight.他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。

注意：be+过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：The window is broken.(系表)

The window was broken by the boy.(被动)

有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：

boiled water(开水)

fallen leaves(落叶)

newly arrived goods(新到的货)

the risen sun(升起的太阳)

the changed world(变了的世界)

这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。