5．下列俗语与物质的化学性质无关的是

　 A.火上烧油　　　 B.百炼成钢　　　 C.玉不琢、不成器　　　　 D.死灰复燃

4．通过实验，我们测得了石灰水、碳酸饮料、食醋及食盐水的pH，下图中箭头方面表示pH逐渐增大，则表示石灰水的是　　　 ，表示食盐水的是　　 。(填字母)

3．请回答下列有关溶液的问题。

　 (1)把面粉与酒精分别加入蒸馏水中，能形成溶液的是　　　　 。

　 (2)右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。

①当温度高于20℃，溶解度：a　　　　　 b。(填“>”“<”或“＝”)

②20℃，将等质量的两种物质的饱和溶液降温至0℃时，析出晶体的质量是a　 　b。(填“>”“<”或“＝”)

2．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答下列生活中的化学问题。

　 “沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以　　　　　 (填“单质”或“化合物”)形式存在。

　 (2)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是　　　　 。

(3)生活中可通过简单的　　　　　 方法来降纸水的硬度。

1．用H、O、C、N四种元素，写出符合下列要求的化学式：

(1)供给人呼吸的空气　　　　　　　　 。

(2)“西气东输”气体中的主要成份　　　　　　　 。

(3)一种化学肥料　　　　　　 。

48．为测定贝壳中碳酸钙的含量，小红将贝壳粉碎后，取样品l0g，与足量的稀盐酸充分反应(杂质不与盐酸反应)，产生二氧化碳1．76g。计算贝壳中碳酸钙的质量分数。

［精析］有关化学方程式的计算。近年化学方程式的计算在淡化数学计算的同时，越来越突出化学特点。题目趋向于实际型、开放型、智能型，对学生的知识水平、分析能力提出更高要求，对培养学生的发散思维能力，提高学生的综合素质更具有指导意义。其命题类型主要表现为以下几个方面：①含杂质物质的计算②天平平衡问题的计算③无数据或缺少数据的计算④表格数据处理计算。在这几种类型中，数据处理型的计算题是近年发展起来的，它具有灵活性、技巧性特点，既能检验学生解题的技能、技巧，又能考察学生分析问题的能力，预计今后的中考命题，数据处理计算题将成为热点，其他几种类型的计算也将在传统的基础上更丰富多彩。

对计算步骤和方法的理解要注意以下几点：

(1)计算过程必须规范，步骤可概括为“一设、二写、三列、四解、五答”。

(2)各代入量均指纯净物的质量。若物质不纯必须换算成纯净物的质量才能代入化学方程式进行计算。

(3)计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。

(4)计算过程中各物理量单位必须对应统一，单位要带入计算过程。

在教学过程中要特别注意引导学生对化学量关系的理解，进一步挖掘学生的潜能，发展个性。

［解答］

解法一：

解：设10g贝壳中碳酸钙的质量为x.

CaCO3　 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑

100　　　　　　　　　　　　 44

X　　　　　　　　　　　　 1.76g

100：X ==44：1.76g　 　　求得X==4g

4g÷10g×100%=40%

答:(略)

解法二：

解：设10g贝壳中碳酸钙的质量为x.

CaCO3 　- CO2

100　　　 44

X　　　　 1.76g

100：X ==44：1.76g　 　　求得X==4g

4g÷10g×100%==40%

答:(略)

解法三： 解：设10g贝壳中碳酸钙的质量分数为x. CaCO₃ +2HCl ==CaCl₂ +H₂O +CO₂↑

100　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 44 10gX　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1.76g 100：10gX ==44：1.76g　 　 　 求得X=40% 答:(略)

解法四： 解：设10g贝壳中碳酸钙的质量为x 碳元素的质量：1.76g×C/CO2×100%==0.48g 根据质量守恒定律可得： 　 　 　 　 　 　 　 xC/CaCO3×100%==0.48g 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 x==48÷12 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　==4g 　 　 　 　 　 　 　 4g÷10g×100%==40% 　 　 　 　 　 答:(略)

47．过氧乙酸(化学式为C₂H₄0₃)常用作消毒剂。计算(本题只要求写出计算结果)：

(1)过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比；

(2)过氧乙酸中氧元素的质量分数。

［精析］根据化学式进行计算，求化合物中各元素的质量比，须指明是哪种元素之间的质量比；化合物中某元素的质量分数，算式中分母是化合物的相对分子质量，分子是该元素的相对原子质量乖以该元素的原子个数。元素的质量分数是该元素的“相对原子质量×原子个数”除以相对分子质量。

C₂H₄0₃的相对分子质量==12×2+1×4+16×3==76

过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比==12×2∶1×4∶16×3==6∶1∶12

过氧乙酸中氧元素的质量分数==16×3/76==63.2%

［解答］(1)；6∶1∶12(2)63.2%

45．气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C₂H₂)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙与水戽应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答：

　(1)乙炔的物理性质之一是　　　　　　　　 ；

(2)图中仪器a的名称是　　　　　　　　　　　 ；

(3)从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是　　　　　 (填序号)。

［精析］本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及装置选择、连接、实验基本操作。本题是根据学生已经学习过氧气和二氧化碳的实验室制备，在此基础上给出乙炔的物理性质，让同学们自选最隹的组合。

(1)根据题给信息可知, 乙炔俗称电石气(化学式为C₂H₂)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。这是送分题，任选一种都给满分。

(2)本题考查的是实验仪器的有关知识。这就要求学生对于重点实验要熟记所用到的实验仪器。这是每年海南中考必考题。(3)重点考查学生对药品的选择、发生装置的选用等方面的能力，掌握知识的程度、深度和广度。该反应为固体和液体不需加热的反应，且生成的气体不易溶于水、密度比空气小，制备与制二氧化碳的反应物状态和条件相同，故制备的最佳组合应用能控制反应速度的装置C，收集可选D与F，但该题要求最隹的收集方法(即最纯净的气体)，所以应选F。

［解答］．(1)无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。(2)集气瓶(3)CF

44．过滤是化学实验的基本操作。

(1)做过滤实验时，发现过滤后滤液仍然浑浊。其原因可能是什么?(说出一种即可)

(2)举出生产生活及实验中使用过滤的一个实例。

［精析］把混合物里几种物质分开得到较纯净的物质，叫做混合物的分离，其原理是利用混合物中各组分物理性质(如溶解性、熔沸点等)的差异，把混合物里各组分转变为不同的状态而分离开。过滤法分离混合物要求一者可溶，一者不溶。过滤是除去液体中悬浮的固体物质。

［解答］(1)滤纸破损、过滤时液面高出滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净，滤纸与漏斗壁上留有气泡(滤纸润湿后很容易破裂，与漏斗壁之间存在气泡会导致滤纸破裂，影响过滤效果)、玻璃棒未紧贴滤纸面、或者是靠近了单层滤纸的一面。

(2)用筛子筛粉，筛米，筛砂子，粉丝厂用布袋过滤淀粉、自来水厂净水。