31．(7分)很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因(抗虫基因)转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。

(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以 　　　　　　。将目的基因与运载体结合时必须用 　　　　　　酶和DNA连接酶。在基因工程中，常用的运载体有 　　　　　　等，而作为运载体必须具备相应的条件，例如应具有 　　　　　　　　　以便进行筛选。

(2)由转基因玉米细胞经过 　　　　　　形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的 　　　　　　再包裹合适的 　　　　等。

(1)人工合成　　 同种限制　　 质粒(或动植物病毒或噬菌体等)　 标记基因

　　 (2)脱分化(或去分化)　　 胚状体　　 人造种皮

30．(8分)在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。

请据图回答：

(1)A过程需要的酶有____________________________________________。

(2)B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是____________________

_________、___________________________________________________。

(3)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入________________。

(4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用________________

________________________________________________作为探针。

(5)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。

①将转基因植株与________________________杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1：1。

②若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为________。

③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占____________%。

(1)限制性内切酶和DNA连接酶

(2)具有标记基因；能在宿主细胞中复制并稳定保存

(3)卡那霉素

(4)放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因

(5)①非转基因植株　　 ②3：1　　 ③100

29．(11分)疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

(1)制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力

①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括__________________、_____________________。

②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。

实验组的处理：接种_____________________________。一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_______________________的疫苗。

③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率___________，存活率_______。

(1)活细胞　　　 抗原决定簇

(2)① 抗体　　 同种　　　 细胞免疫和体液免疫

② 接种病毒　　　 疫苗(含疫苗的接种物)　 不同浓度

③ 低　　　 高

28．填空回答：(8分)

(1)已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。

为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F₁表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为____________和___________。将F₁自交得到F₂，如果F₂的表现型有_______种，且它们的比例为______________________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。

(2)若采用植物组织培养技术，从上述F₁番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗，其过程可简述为如下5个步骤：

上述过程中去分化发生在第________步骤，再分化发生在第_______步骤，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有__________________________。

(1)抗病黄果少室　 aaBBdd　　 AAbbDD　　 8　　 27：9：9：3：3：3：1

(2) b　　　 c　　 全能性

27．(11分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：

Ⅰ、下图表示光照强度对A、B两种C₃植物光合作用强度的影响。据图回答：

(1)A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是_________________________

_　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在______________条件下。

Ⅱ、某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色)一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅，取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取的子叶不变色，B管中取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题：

(1)37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是____________________________。

(2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是___________________________________________。

(3)A管子叶37℃保温后不变色的原因是_______________________________________。

(4)该实验设置A管的目的是__________________________。

Ⅰ、(3分)(1)在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。

(2)较强光照

Ⅱ、(8分)

(1)子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。

(2)通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化

(3)子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。

(4)作对照实验。

26．(5分)下面是某基因的部分碱基序列，序列Ⅰ为内含子的一部分，序列Ⅱ为外显子的一部分。

　 上列片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸－精氨酸－谷氨酸－丙氨酸－天冬氨酸－缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG)

①该基因表达过程中，RNA的合成在　　　　　　　 中完成，此过程称为　　　　　

②请写出编码上述氨基酸序列的mRNA序列：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③ 如果序列Ⅰ中箭头所指碱基对G//C被替换为T//A，该基因上列片段编码的氨基酸序列为：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

④如果序列Ⅱ中箭头所指碱基对G//C缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[答案]⑴①细胞核　　 转录

②AUG CGG GAG GCG GAU GUC

③…甲硫氨酸－精氨酸－谷氨酸－丙氨酸－天冬氨酸－缬氨酸…

④…甲硫氨酸－精氨酸－谷氨酸－精氨酸－甲硫氨酸…

25．右图表示血糖浓度的生理调节过程，请认真分析，你认为下列判断错误的是(　　 )

A、分泌物C与D表现为拮抗作用

B、血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节

C、血糖升高刺激胰腺分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节

D、血糖平衡是神经与体液共同调节的结果

第II卷(非选择题，共50分)

24．艾滋病病毒(HIV)是一种球形的RNA病毒，右图为HIV侵染T淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图，对此相关叙述不正确的是(　 )

A．图中①表示病毒正侵染淋巴细胞，进入寄主细胞的是病毒的RNA

B．②过程需要逆转录酶

C．③过程需要转录酶

D．④过程在病毒核糖体上进行

23．正常生理条件下，在内环境中不能发生的过程是(　 )

A．抗体与相应的抗原特异性结合　　 B．乳酸钠的生成

C．递质的传输　　　　　　　　　 　D．抗毒素的合成

22．花斑紫茉莉的后代有绿色植株、白色植株、花斑植株之分；花斑植株上又有绿色枝条、白色枝条、花斑枝条之分。这两种情形的形成原因都是由于细胞分裂时，细胞质不均等分配造成的。与之有关的细胞分裂方式是(　 )

A．都是减数分裂

B．都是有丝分裂

C．前者是减数分裂和有丝分裂，后者只是有丝分裂

D．前者只是减数分裂，后者是减数分裂和有丝分裂