34、(9分，每空1分)

(1)下丘脑　　 大脑皮层　 (2)C、H　　　 肾(或肾小管和集合管)　

(3)A→B→D→E　　　　　 (4)反应较缓慢、作用范围广、作用时间长　　　

神经纤维上的传导　　 神经细胞间的传递　　　　　 在神经细胞间作为化学信号传递兴奋(或作用于突触后膜，使突触后膜兴奋或抑制)

33、(9分，除说明外，每空1分)

(1)抗原　 淋巴因子　 抗体 　(2)免疫　 吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、效应T细胞、效应B细胞(或浆细胞)(2分，少1个扣1分，扣完为止)

(3)康复的SARS患者的血清中有可以杀死SARS病毒的抗体和记忆细胞(2分)

(4)注射SARS病毒

32、(5分，每空1分)

(1)唾液腺、胰腺、肠腺　 (2)酶和激素等具有调节作用的蛋白质　　 (3)尿素

(4)氨基转换作用　　 非必需氨基酸

31、(4分，每空1分)

(1)卵裂期　 (2)全能干细胞→多能干细胞→专能干细胞　 (3)受精卵 (4)排斥

40、(10分)根据下列实验回答问题：

实验一：甲细菌在基本培养基中单独培养--→结果无菌落产生；

甲菌在完全培养基中培养----------→结果出现了甲菌菌落

实验二：乙细菌在基本培养基中单独培养--→结果无菌落产生；

　　　　 乙细菌在完全培养基中培养--------→结果出现了乙菌菌落

实验三：甲细菌与乙细菌混合在基本培养基中培养----→结果有菌落产生；

(1)如果实验三出现的是一种新菌落，既不是甲菌菌落，也不是乙菌菌落(已排除突变)，对这一实验现象的原因提出你的假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

请写出验证上述假设的实验方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)如果在实验一的培养基中增添甲物质，则会出现甲细菌的菌落；实验二的培养基中增添乙物质，则会出现乙细菌的菌落；实验三是将甲细菌和乙细菌同时培养，结果出现了甲菌和乙菌两种菌落。根据上述实验现象提出你的假设：(2分)　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

在下列步骤1和步骤4的基础上继续完成实验的有关内容,以验证你的假设：

步骤1：甲细菌 + 基本培养基 + 甲物质 ----→甲菌落；

步骤2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

步骤3：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

根据步骤1-3，得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

步骤4：乙细菌 + 基本培养基 + 乙物质 ----→乙菌落

步骤5：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

步骤6：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

根据步骤4-6，得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第一卷(20×2分+10×3分＝70分)

第二卷(共10小题，满分80分)

39、(9分)动物A和B生活在同一环境中，现研究两者之间的关系，右图表示A、B在120d(d表示天)内的种群变化。

(1)为什么物种A达到峰值会高于物种B？

　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。

(2)若物种B突然大幅度增加，物种A、B的数量如何变化，为什么？　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)在实验条件下两者在116d和120d后均死亡，

这种情况一般在自然条件下会发生吗？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

(4)讨论第90d时，物种A的种间关系的特征：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)比较物种B在17d和90d达到的获取食物后能量传递效率的高低：　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

38、(8分)下图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：

　 　(1)图中的f表示的结构的组成是_____________________。

　　 (2)图乙是图甲中_________(填字母)的亚显微结构模式图。图乙中的B是下一个神经元的_____________________的膜。

　　 (3)突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成,递质由A细胞合成, 经过______________(细胞器)包装、加工形成突触小泡，后者再与______________融合,使递质释放到突触间隙。同时，在突触小体还含较多的_____________________(细胞器)。

(4)突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋或抑制，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是_______________。而兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中,信号的变化情况是_____________________。

37、(8分)高二兴趣小组的同学对某中学一年级的全体学生进行色盲发病率调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：

(1)上述表格中可反映出色盲遗传具有　　　　　　　　　　　　　　　 特点。被调查群体中色盲发病率为______%(保留二位小数)。

(2)兴趣小组在调查色盲男生甲的家族遗传病史时记录如下：

　 　男生甲：外祖父色盲，外祖母、祖父母、父母均正常。请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是_____________→_____________→男生甲本人(两空合为1分)，这种传递特点在遗传学上称为____________。

(3)调查中发现一男生(Ⅲ₁₀)患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：

　　 若Ⅲ₇与Ⅲ₉婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是________。(2分)在当地人群中约200个表现型正常的人中有一个白化基因杂合子。现在有一个表现型正常，其双亲也正常，但其弟弟是白化病患者的女人，与当地一个无亲缘关系的正常男人婚配。他们所生孩子患白化病的概率为_____________。(2分)

36、(9分，第3小题4分)以下是五种不同育种方法示意图，请据图回答：

(1)图中AD表示的育种方法的原理是　　　　　　　 　，ABC表示的育种方法与AD的相比较，其优越性在于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(2)图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是　　　　　　　　 　，请列举一种能引起E过程变化的化学物质　　　　　　　　 　；F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(3)图中GJ过程中涉及到的生物技术有　　　　　　　　　　　　　　　 　，该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

35、(9分)为研究果实贮藏效率与O₂浓度的关系，将质量相同的苹果果肉放在O₂浓度不同的密闭容器中，一小时后测定O₂吸收量和CO₂释放量，结果如下表，据表回答以下问题：

(1)根据上表数据，在右边的方格纸中正确描点并绘出O₂吸收量与CO₂释放量的关系曲线。(标出坐标图的名称，横纵坐标以及曲线，3分)

(2)在氧浓度为3%时，每小时葡萄糖有氧分解量为　　　　　 mol，在氧浓度为5%时，每小时葡萄糖无氧分解量为　 　　　mol。

(3)根据以上实验结果分析，仓库中贮藏苹果时，O₂相对浓度在　　　　 时较好，理由是　　　　 　　　

　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

贮藏时还可采取哪些措施?

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)将成熟的苹果榨成汁，取少量注入试管中，然后加入新制的Cu(OH)₂悬浊液，加热煮沸，可观察到的现象是 　　　　　　　　　　　　　　。