2、测量性实验要求：

对于测量性的学生实验要掌握相应的实验原理，所需的实验器材，主要的实验步骤及其注意点，记录的物理量和实验结论，以及对实验过程和结果的评价。如(1)用天平和量筒测物质密度，(2)测滑轮组的机械效率，(3)伏安法测电阻和电功率 。

力学：①测长度　 ②测时间　 ③测速度　 ④测体积　 ⑤测质量　 ⑥测密度 ⑦测力(测拉力、重力、摩擦力等)

热学：①用温度计测量温度

电与磁：①测量电流　 ②测量电压　 ③测量电阻　 ④测量电功率　 ⑤测量电功等

对于测量性的学生实验要掌握相应的实验原理，所需的实验器材，主要的实验步骤及其注意点，记录的物理量和实验结论，以及对实验过程和结果的评价。比如：(1)用天平和量筒测物质密度，(2)测滑轮组的机械效率，(3)伏安法测电阻和电功率 。

1、明确探究性实验七个要素：七个要素是：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据 、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。

一要理清课本中的探究性实验，二要有所拓展，三要弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论。

(三)重视能源与现代通讯相关知识

1、能源的分类：一次能源：① 不可再生(煤、石油、天燃气、核能)②可再生(太阳能、水能、风能、生物质能、潮汐能和波浪能、地热)

二次能源：汽油、焦炭、煤气、蒸汽、电能等

2、能源的利用：①常规能源：煤、石油、天燃气

(A:获取内能--燃烧：化学能→内能；B:做功--热机：化学能→内能→机械能；C:发电--火电站：化学能→内能→机械能→电能)

②新能源：一是核能：核裂变(链式反应)

(A:人工控制--核电站：核能→内能→机械能→电能； B:不加控制-原子弹。)

二是核聚变(热核反应)：--氢弹

3、知道太阳能利用方式与传输：

(1)三种利用方式：①光热转换--太阳能热水器(光能→内能)；

②光电转换--太阳能电池(光能→电能)；

③光化转换--绿色植物(光能→化学能)

(2)太阳能传输：从太阳到地球，主要借助红外线来传递能量

4、理解能量转化的基本规律：----能量转化与守恒定律：

(1)内容：能量不会凭空消灭和凭空产生，只会转化或转移，总量保持不变。

(2)一切与热现象有关的宏观运动反映出能量的转化和转移是有方向的。

5、能源与可持续发展---

一是目前能源的利用存在的问题：

①化石燃料蕴藏量有限，环境污染和生态破坏。

②能量转化效率不高；

(注意：能源效率＝输出的有用能量/输入的总能量×100%)

二是努力实现可持续发展：开发新能源，提高能源利用效率，减少环境污染。

6、注意各种形式的能量及其相互转化：机械能、内能、电能、光能、化学能……

7、注意区别常见易混概念，异同对比：

蒸发和沸腾；电功和电热；磁场和磁感线；功率和机械效率；压力和重力； 内能和热量；实像和虚像；相互作用力和平衡力。……

(二)切实理解一些重要规律

1、理解基本物理规律：

第一要搞清以下问题：(1)规律是如何建立起来的；(2)规律成立的条件及结论；(3)文字表达形式及含义；(4)公式表达形式及每个符号的物理意义、各量的单位；(5)规律的适用范围；(6)如何应用规律解决简单的问题。

第二要知道以下主要规律：(1)牛顿第一定律；(2)二力平衡的条件；(3)液体内部压强规律；(4)阿基米德原理；(5)杠杆平衡条件； (6)光的直线传播规律；(7)光的反射定律；(8)光的折射规律；(9)平面镜成像规律；(10)凸透镜成像规律； (11)串、并联电路中电流、电压关系；(12)欧姆定律；(13)焦耳定律。

比如：①欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。研究方法：控制变量。 ②焦耳定律：电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。研究方法：控制变量、转化

(一)一些基本概念

1、常见的数值

常见物体的长度　　　 ，如楼层高度　　　　 ；中学生正常步行速度　　　 ；普通中学生质量和体重　　　　 、对地面的压强　　　　 ；人体温度　　　　 ；一张报纸平摊时对水平面的压强　　　 ；大气压强的值　　　　　 ；将一个鸡蛋从地面举过头顶所做的功　　　　 ；一些家用电器正常工作时的电功率 　　　　等。

家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60-1.80m、人体的密度约为1.0×10³kg/m3、人的心跳约1秒70-80次、人体电阻约为几千-几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。

记住一些重要的物理常数：　 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。

2、与水有关的物理概念和数据：

物态变化、密度、凝固点、沸点、比热容、能量、浮力……

3、用比值法定义的概念：速度： v＝s ／t 　密度：ρ＝m／V

　压强：p＝F／S

功率：P＝W／ t 　

要求：搞清楚表示的物理意义，定义，公式，单位。

4、正确理解几个物理概念(物质物理属性)：

匀速直线运动的速度： v＝s ／t 　 　　 物质的密度：ρ＝m／V

物质的比热容：c＝Q／(m△t)　　　 燃料的热值：q＝Q／m

导体的电阻：R＝U／I

5、知道以下计算公式：

(1)．速度： v＝s/t　　 (2)．密度：ρ＝m／V

(3)．重力：G＝mg＝ρVg(4)．压强：p＝F／S

(5)．浮力：①用测力计称量：F浮＝G－F示； ②阿基米德原理：F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排； ③漂浮或悬浮(二力平衡)：F浮＝G

(6)．杠杆原理：F₁l₁＝F₂l₂(7)．功：W＝Fs

(8)．功率：P＝W／t＝Fv　 (9)．机械效率：η＝W有／W总

(10)．热量：Q_吸＝cm(t－t₀)　　　　 Q_放＝cm(t₀－t)

(11)．燃料完全燃烧放出热量：Q=mq　　　

(12)．欧姆定律：I＝U／R

(13)．串联电路、并联电路中电流、电压、电阻的关系:

重点：两个电阻并联，并联电阻公式：R_并＝R1R3/ (R1+R3)

N个相同电阻R₀串联:　　　　N个相同电阻R₀并联:

(14)．电功：W＝UIt　 =U²t／R=I²Rt=Pt (15)．电功率：P＝W／t＝UI (对于电热器 ＝U²／R＝I²R)

(16)．焦耳定律：Q＝I²Rt=UIt　 =U²t／R= Pt

(17)对于纯电阻，电流做功全部转化为热能：Q＝W＝Pt

要特别注意：滑轮组吊重物时的机械效率：

(1)η＝W_有／W_总＝(Gh)／(Fs)＝G／(nF)　(n段绳子吊物体)

(2)η＝W_有／(W_有+W_额)＝G／(G+G_动)　(不计绳重和摩擦)

W_有=

W_总=

W_额=

S=　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 F=

(3)滑轮组水平拉物体时的机械效率(克服摩擦力做功)：

η＝W_有／W_总＝(fs_物)/(Fs)＝f／(nF)

6、弄清一些数据与表格物理意义

晶体的熔点表、液体的沸点表、一些物质的密度、一些物体的运动速度、粒子大小和结构、物质的比热表、一些运动物体的功率、燃料的热值表、热机的效率表、常见的电流值和电压值、导体的电阻表、一些用电器的电功率值、电磁波谱等。

对物理概念、规律要求达到“五会”：

会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容；

会表达：明确概念、规律表达的公式及公式中每个符号的物理意义；

会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件；

会变形：会对公式进行变形；

会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理、计算；

7.某单缸四冲程汽油机的气缸活塞面积为3Ocm²，一个冲程活塞在气缸中移动的距离是50mm，满负荷工作时做功冲程燃气的平均压强为9.OxlO⁵Pa，飞轮1min转动1800圈。当汽油机满负荷工作时(不计摩擦)，则该汽油机的功率是　　　　　　　　　　　　 瓦。　

6．在物理实践活动中，小明探究一个电热杯正常工作时烧水的效率。下表是记录的实验数据

请对表中的实验数据作分析论证：

(1)在整个加热过程中，每分钟电热杯内水温升高的值是否相同　　　　　　　 ．

　 (2)O5min和510min内水吸收的热量分别为Q₁和Q₂。电热杯在这两段时间内产生的热量均为Q，烧水的效率分别为_l和₂。请比较Q₁、Q₂以及_l、₂的大小　　　　　　　　　　　 .

　 (3)要测出某一段时间内电热杯烧水的效率值，除表格内的数据外，还应知道哪些物理量值　　　　　　 .

(4)小明发现这个电热杯烧水的效率总是小于1，原因是　　　　　　　　　　　 ．

5．一辆质量为5×10⁴N的汽车，在平直马路上以72km／h的速度匀速行驶时，遇到的阻力为车重的O．02倍，每小时需汽油6kg，则这辆汽车发动机的效率为　　　　　　　 。

4.质量为2千克的铁锤，每次都从1米高处下落去打击质量为4千克的铁块，共打击500次，假定重力对铁锤所做功的50%被铁块吸收。(铁的比热为0.46×10³焦/(千克℃))则铁块的温度将升高　　　　 。