小芳同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，某组同学设计的电路如图甲所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验 次数	A处的电流 IA/A	B处的电流 IB/A	C处的电流 IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这故障的原因是，该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是．
（2）通过对上面表格中的数据分析，可以得到结论：．
（3）实验测量三次的目的是：．
（4）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：．

（2011?来宾）在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是．小王同学把杠杆放在支架后，如图所示，他应将平衡螺母向节（选填“左”或“右”）．
（2）小王的实验数据如下表：

动力F1/N	动力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
3	0.05	1	0.15

根据实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件：．
（3）小王所做实验仍存在不足．同一物理实验中，经常需要测多组数据．以下四个实验中测多组数据目的相同的有（选填序号）．
①探究杠杆平衡的条件          ②伏安法测定值电阻的阻值
③探究串联电路中的电流规律    ④探究动滑轮特点
这些实验测多组数据目的都是为了．

某科学兴趣小组完成了下列两个探究实验：
（1）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：

①两种设计方案，计算大气压强的公式是：．
②实验中，应该在时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
③甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：．
④请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“-----”符号的空格不需要填写．

钩码的个数	大气对活塞的压力F/N	注射器的刻度部分容积V/ml	注射器的全部刻度的长度L/m 注射器的全部刻度的长度L/m	活塞的横截面积S/m2	大气压强的值P/Pa
------	-------	-------	-------	-------	------

⑤按乙方案实验时，在增减钩码时无法达到实验要求，还需要的操作是：
（2）如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．

次    数	1	2	3
弹簧被压缩的长度（cm）	△l1	△l2	△l3
小球被弹起的高度（cm）	h1	h2	h3

①小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表所示（均不相等）：由表可得出的初步结论是：．
②小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
Ⅰ．将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
Ⅱ．将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H₁；
Ⅲ．再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H₂；
Ⅳ．比较H₁、H₂的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．小红探究方案中存在的一个问题是：．
③影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有（说出一个影响因素即可）．

小敏和小倩一起探究串联电路的电压规律．
（1）连接如下图所示的电路，要求电压表A测量灯L₁的电压，电压表B测量两灯串联的总电压，并在方框中画出对应的电路图．

（2）在按照上述连接好的电路进行探究实验的过程中，小华记录了两个电表A、B的读数分别为1.5V和3V．请结合你课堂学习的知识认真分析：灯L₂两端的电压为V．
（3）小倩在认真分析实验数据的基础上，得出了如下几个结论：
①串联电路中的各部分电路的电压相等；
②串联电路的总电压等于部分电路电压的两倍；
③串联电路的总电压等于各部分电压之和．
以上结论中哪几个是错的？为什么？．
（4）在实验中如何避免出现以上的错误？．