摘要：如图.把一长为2米的匀质平板的中点支在水平面上一个不高的支点上. 在板上站有两个小孩.已知m甲=20千克.位于板的中点.m乙=30千克.位于板的左 端.现两个小孩均以0.1米/秒的速度同时 向右慢慢移动. 秒后平板开始转动.
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（1）如图1所示，螺旋测微器的读数为
（2）学过单摆的周期公式以后，有的同学对钟摆产生了兴趣，他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图2所示．让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示．
甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关．
乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离
．
丙同学猜想：复摆的摆长应该大于
．
为了研究以上猜想是否正确，他们进行了下面的实验探索：T0=2π
，
①把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点．则证明了甲同学的猜想是
②用T0表示板长为L的复摆看成摆长为L/2单摆的周期计算值用T表示板长为L复摆的实际周期测量值．计算与测量的数据如下表：
由上表可知，复摆的等效摆长
（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
③为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，所选坐标如图3．请在坐标上作出T-T0图，并根据图象中反映出的规律求出
=
）．
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0.900
0.900
mm，游标卡尺的读数为33.10
33.10
mm．（2）学过单摆的周期公式以后，有的同学对钟摆产生了兴趣，他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图2所示．让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示．
甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关．
乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离
| L |
| 2 |
丙同学猜想：复摆的摆长应该大于
| L |
| 2 |
为了研究以上猜想是否正确，他们进行了下面的实验探索：T0=2π
|
①把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点．则证明了甲同学的猜想是
错误
错误
的（选填“正确”或“错误”）．②用T0表示板长为L的复摆看成摆长为L/2单摆的周期计算值用T表示板长为L复摆的实际周期测量值．计算与测量的数据如下表：
| 板长L/cm | 25 | 50 | 80 | 100 | 120 | 150 |
| 周期计算值T0/s | 0.70 | 1.00 | 1.27 | 1.41 | 1.55 | 1.73 |
| 周期测量值T/s | 0.81 | 1.16 | 1.47 | 1.64 | 1.80 | 2.01 |
大于
大于
| L |
| 2 |
③为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，所选坐标如图3．请在坐标上作出T-T0图，并根据图象中反映出的规律求出
| ||
|
1.16
1.16
（结果保留三位有效数字，其中L等是板长为L时的等效摆长，T=2π
|
光电门传感器也是一种研究物体运动情况的计时仪器，现利用图甲所示装置设计一个“验证物体产生的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NO是水平桌面，PO是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门．小车上固定着用于挡光的窄片，让小车从木板的顶端滑下，光电门连接数据采集器，并把数据采集器和计算机连接，打开软件．①已知窄片的宽度为d（L远大于d），计算机显示的光电门1、2的挡光时间分别为t1、t2．②用米尺测量光电门间距为L，则小车的加速度表达式a=
(
| ||||||||
| 2L |
(
| ||||||||
| 2L |
调出一个合适的斜面，轻推小车，使小车恰好能匀速下滑
调出一个合适的斜面，轻推小车，使小车恰好能匀速下滑
．④该实验中，让小车质量M不变时，探究a与F 关系，使用的探究方法是
控制变量法
控制变量法
．有位同学通过测量，作出a-F图线，如图乙中的实线所示．试分析：乙图线不通过坐标原点的原因是
木板夹角过大
木板夹角过大
；乙图线上部弯曲的原因是没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量
没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量
．某实验小组按图1组装器材：
将长木板固定在水平实验台上，把木块放在粗糙的水平长木板上，木块的右侧栓有一细线，跨过固定在长木板边缘的滑轮与重物连接，木块的左侧与穿过打点计时器的纸带相连．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，图2中小黑点代表计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），各计数点间的距离如图2所示（单位为厘米）．打点计时器所用交流电频率为50Hz，g=10m/s2，不计纸带与木块间的拉力．
①根据纸带提供的数据计算木块与长木板之间的动摩擦因数μ=
②打点计时器在打下A点和B点时，木块的速度vA=
③要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是
A、木块的质量m1
B、长木板的质量m2
C、重物的质量m3
D、木板的长度L
E、AB段的距离LAB
F、重物落地后，木块运动的时间t
G、天平H、秒表．
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将长木板固定在水平实验台上，把木块放在粗糙的水平长木板上，木块的右侧栓有一细线，跨过固定在长木板边缘的滑轮与重物连接，木块的左侧与穿过打点计时器的纸带相连．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，图2中小黑点代表计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），各计数点间的距离如图2所示（单位为厘米）．打点计时器所用交流电频率为50Hz，g=10m/s2，不计纸带与木块间的拉力．
①根据纸带提供的数据计算木块与长木板之间的动摩擦因数μ=
0.06
0.06
（结果保留小数点后两位）．②打点计时器在打下A点和B点时，木块的速度vA=
0.72
0.72
m/s，vB=0.97
0.97
m/s（结果保留小数点后两位）．③要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是
G
G
，还应测量的物理量是A
A
．（填入所选实验器材和物理量前的字母）A、木块的质量m1
B、长木板的质量m2
C、重物的质量m3
D、木板的长度L
E、AB段的距离LAB
F、重物落地后，木块运动的时间t
G、天平H、秒表．
某实验小组按图1组装器材：
将长木板固定在水平实验台上，把木块放在粗糙的水平长木板上，木块的右侧栓有一细线，跨过固定在长木板边缘的滑轮与重物连接，木块的左侧与穿过打点计时器的纸带相连．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，图2中小黑点代表计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），各计数点间的距离如图2所示（单位为厘米）．打点计时器所用交流电频率为50Hz，g=10m/s2，不计纸带与木块间的拉力．
①根据纸带提供的数据计算木块与长木板之间的动摩擦因数μ= （结果保留小数点后两位）．
②打点计时器在打下A点和B点时，木块的速度vA= m/s，vB= m/s（结果保留小数点后两位）．
③要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是 ，还应测量的物理量是 ．（填入所选实验器材和物理量前的字母）
A、木块的质量m1
B、长木板的质量m2
C、重物的质量m3
D、木板的长度L
E、AB段的距离LAB
F、重物落地后，木块运动的时间t
G、天平H、秒表． 查看习题详情和答案>>
将长木板固定在水平实验台上，把木块放在粗糙的水平长木板上，木块的右侧栓有一细线，跨过固定在长木板边缘的滑轮与重物连接，木块的左侧与穿过打点计时器的纸带相连．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，图2中小黑点代表计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），各计数点间的距离如图2所示（单位为厘米）．打点计时器所用交流电频率为50Hz，g=10m/s2，不计纸带与木块间的拉力．
①根据纸带提供的数据计算木块与长木板之间的动摩擦因数μ= （结果保留小数点后两位）．
②打点计时器在打下A点和B点时，木块的速度vA= m/s，vB= m/s（结果保留小数点后两位）．
③要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是 ，还应测量的物理量是 ．（填入所选实验器材和物理量前的字母）
A、木块的质量m1
B、长木板的质量m2
C、重物的质量m3
D、木板的长度L
E、AB段的距离LAB
F、重物落地后，木块运动的时间t
G、天平H、秒表． 查看习题详情和答案>>
