在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50Hz，如图所示是一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离分别为1.40cm、3.55cm、6.45cm、10.15cm、14.55cm、19.70cm．由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小为v4=0.405m/s，小车的加速度大小a=0.756m/s2．（结果保留三位有效数字）
7．关于等势面和等势线的说法，下列哪些说法是正确的（ ）
| A． | 等势面和电场线处处垂直，等势线的疏密可以反映电场强度的强弱 | |
| B． | 同一等势面上的点场强大小必定处处相等 | |
| C． | 电荷从电场中一点移到另一点，电场力不做功，电荷必在同一等势面上移动 | |
| D． | 负电荷所受电场力的方向必和该点等势面垂直，并指向电势升高的方向 |
6．关于电场下列说法正确的是（ ）
| A． | 根据E=$\frac{KQ}{{r}^{2}}$，可知点电荷电场中某点的场强与该点电荷的电量Q成正比 | |
| B． | 根据E=$\frac{F}{q}$，可知电场中某点的场强与电场力成正比 | |
| C． | 根据场强叠加原理，可知合电场的场强一定大于分电场的场强 | |
| D． | 电场线就是点电荷在电场中的运动轨迹 |
5．
在一正方形的小盒内装一圆球，盒与球一起沿倾角为θ的斜面下滑，如图所示，若不存在摩擦，当θ角增大时，下滑过程中圆球对方盒前壁压力T及对方盒底面的压力N将如何变化？（ ）
在一正方形的小盒内装一圆球，盒与球一起沿倾角为θ的斜面下滑，如图所示，若不存在摩擦，当θ角增大时，下滑过程中圆球对方盒前壁压力T及对方盒底面的压力N将如何变化？（ ）| A． | N变小，T变大 | B． | N变小，T为零 | C． | N变小，T变小 | D． | N不变，T变大 |
3．
如图，将小球从距斜轨底面h高处由静止释放，使其沿竖直的半径为R的圆形轨道的内侧运动．不计一切摩擦阻力，下列说法中正确的是（ ）
如图，将小球从距斜轨底面h高处由静止释放，使其沿竖直的半径为R的圆形轨道的内侧运动．不计一切摩擦阻力，下列说法中正确的是（ ）| A． | 若h=R，那么小球不能到达与圆心O等高的C点 | |
| B． | 若h=2R，那么小球刚好能通过最高点D | |
| C． | 若h=3R，小球一定通过最高点D | |
| D． | 若h=4R，小球通过最高点D时，对轨道压力的大小是小球重力的4倍 |
2．
某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系．实验室提供如下器材：
A．表面光滑的长木板（长度为L）；B．小车；C．质量为m的钩码若干个；D．方木块（备用于垫木板）；E．米尺；F．秒表．
（1）实验过程：
第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系．实验中，通过向小车放入钩码来改变物体的质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间t，就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a，某同学记录了数据如下表所示：
根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度和质量的关系为无关．
第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系．实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$．某同学记录了高度h和加速度a的对应值如表：
请先在如图所示的坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图，然后根据所作的图线求出当地的重力加速度g=9.80m/s2．进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为a=gsinα．
（2）该探究小组所采用的探究方法是控制变量法．
某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系．实验室提供如下器材：A．表面光滑的长木板（长度为L）；B．小车；C．质量为m的钩码若干个；D．方木块（备用于垫木板）；E．米尺；F．秒表．
（1）实验过程：
第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系．实验中，通过向小车放入钩码来改变物体的质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间t，就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a，某同学记录了数据如下表所示：
| 质量 时间 t次数 | M | M+m | M+2m |
| 1 | 1.42 | 1.41 | 1.42 |
| 2 | 1.40 | 1.42 | 1.39 |
| 3 | 1.41 | 1.38 | 1.42 |
第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系．实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$．某同学记录了高度h和加速度a的对应值如表：
| L（m） | 1.00 | ||||
| h（m） | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
| sinα=$\frac{h}{L}$ | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
| a（m/s2） | 0.97 | 1.950 | 2.925 | 3.910 | 4.900 |
（2）该探究小组所采用的探究方法是控制变量法．
在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出：（1）当M与m的大小关系满足M＞＞m时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
如图所示为测定气垫导轨上滑块的加速度的装置，滑块上安装了宽度为3.0cm的遮光板，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为△t1=0.29s，通过第二个光电门的时间为△t2=0.11s，遮光板从通过第一个光电门到开始遮住第二个光电门所用时间为△t=3.57s，则滑块的加速度大小为4.5 cm/s2．
19．
沿同一条直线运动的a、b两个质点，在0～t0时间内的x-t图象如图所示．根据图象，下列说法正确的是（ ）
0 147483 147491 147497 147501 147507 147509 147513 147519 147521 147527 147533 147537 147539 147543 147549 147551 147557 147561 147563 147567 147569 147573 147575 147577 147578 147579 147581 147582 147583 147585 147587 147591 147593 147597 147599 147603 147609 147611 147617 147621 147623 147627 147633 147639 147641 147647 147651 147653 147659 147663 147669 147677 176998
沿同一条直线运动的a、b两个质点，在0～t0时间内的x-t图象如图所示．根据图象，下列说法正确的是（ ）| A． | 质点a做周期性往返运动 | |
| B． | t′时刻，a、b的位移相同 | |
| C． | 在0～t′时间内，a的位移大于b的位移 | |
| D． | 在0～t0时间内，a通过的路程是b通过路程的3倍，但位移相同 |