题目内容
为了了解调研高一年级新学生的智力水平,某校按l 0%的比例对700名高一学生按性别分别进行“智力评分”抽样检查,测得“智力评分”的频数分布表如下表l,表2.
表1:男生“智力评分”频数分布表
智力评分 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
频数 | 2 | 5 | 14 | 13 | 4 | 2 |
表2:女生“智力评分”频数分布表
智力评分 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
频数 | 1 | 7 | 12 | 6 | 3 | 1 |
(1)求高一的男生人数并完成下面男生的频率分布直方图;
(2)估计该校学生“智力评分”在[1 65,1 80)之间的概率;
(3)从样本中“智力评分”在[180,190)的男生中任选2人,求至少有1人“智力评分”在[185,190)之间的概率.
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/02/3/gzbfh1.png)
(1)高一的男生人数是
男生的频率分布直方图如图所示:
(2)P=;
(3).
解析试题分析:(1)样本中男生人数是,由抽样比例是10%可得高一的男生人数是
,
根据频率分布表可得,男生的频率分布直方图如图所示.
(2)根据前表得到样本的容量是,计算得到样本中学生“智力评分”在
之间的频率为
,
由估计学生“智力评分”在
之间的概率是
.
(3)样本中智力评分”在之间的有4人,设其编号是
,样本中“智力评分”在
间的男生有
人,设其编号为
,从中任取
人的结果总数是
共
种,
至少有1人“智力评分”在间的有9种.
(1)样本中男生人数是,由抽样比例是10%可得高一的男生人数是
, 1分
男生的频率分布直方图如图所示 4分
(2)由表1和表2知,样本中“智力评分”在中的人数是
,样本的容量是
,所以样本中学生“智力评分”在
之间的频率
, 6分
由估计学生“智力评分”在
之间的概率是P=
7分
(3)样本中智力评分”在之间的有4人,设其编号是
,样本中“智力评分”在
间的男生有
人,设其编号为
,从中任取
人的结果总数是
共
种, 9分
至少有1人“智力评分”在间的有
种, 11分
因此所求概率是 12分
考点:古典概型,频率分布表,频率分布图.
![](http://thumb.zyjl.cn/images/loading.gif)
空气质量指数PM2.5(单位:μg/m3)表示每立方米空气中可入肺颗粒物的含量,这个值越高,解代表空气污染越严重:
PM2.5日均浓度 | 0~35 | 35~75 | 75~115 | 115~150 | 150~250 | >250 |
空气质量级别 | 一级 | 二级 | 三级 | 四级 | 五级 | 六级 |
空气质量类别 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ca/f/oacvc2.png)
某市2013年3月8日—4月7日(30天)对空气质量指数PM2.5进行检测,获得数据后整理得到如下条形图:
(1)估计该城市一个月内空气质量类别为良的概率;
(2)从空气质量级别为三级和四级的数据中任取2个,求至少有一天空气质量类别为中度污染的概率.
某校高三年级一次数学考试后,为了解学生的数学学习情况,随机抽取名学生的数学成绩,制成表所示的频率分布表.
组号 | 分组 | 频数 | 频率 |
第一组 | ![]() | ![]() | ![]() |
第二组 | ![]() | ![]() | ![]() |
第三组 | ![]() | ![]() | ![]() |
第四组 | ![]() | ![]() | ![]() |
第五组 | ![]() | ![]() | ![]() |
合计 | ![]() | ![]() |
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/6b/0/rfyfg1.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/58/0/uelsi2.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f7/d/1z4ec3.png)
(2)若从第三、四、五组中用分层抽样方法抽取
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/85/d/qviqd4.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/85/d/qviqd4.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/21/5/zkdnz3.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/9c/d/rq2be3.png)
想象一下一个人从出生到死亡,在每个生日都测量身高,并作出这些数据的散点图,这些点将不会落在一条直线上,但在一段时间内的增长数据有时可以用线性回归来分析,下表是一位母亲给儿子做的成长记录:
年龄/周岁 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
身高/cm | 91.8 | 97.6 | 104.2 | 110.9 | 115.6 | 122.0 | 128.5 |
| |||||||
年龄/周岁 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
身高/cm | 134.2 | 140.8 | 147.6 | 154.2 | 160.9 | 167.5 | 173.0 |
(2)如果年龄相差5岁,则身高有多大差异(3~16岁之间)?
(3)如果身高相差20 cm,其年龄相差多少(3~16岁之间)?
(4)计算残差,说明该函数模型是否能够较好地反映年龄与身高的关系,说明理由.
从一批苹果中,随机抽取50个,其重量(单位:克)的频数分布表如下:
分组(重量) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
频数(个) | 5 | 10 | 20 | 15 |
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/e3/3/7eqyh.png)
(2)用分层抽样的方法从重量在
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/be/1/17srt4.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/43/1/13qru.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/be/1/17srt4.png)
(3)在(2)中抽出的4个苹果中,任取2个,求重量在
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/be/1/17srt4.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/43/1/13qru.png)