题目内容
5.如图,在正四棱锥S-ABCD中,每条侧棱的长都等于底边的长,P为侧棱SD上的动点.(1)求证:平面PAC⊥平面SBD;
(2)若P为SD的中点,求异面直线SB与PC所成角的余弦值.
分析 (1)作辅助线易证AC⊥BD,AC⊥SO,可得AC⊥平面SBD,进而可证平面PAC⊥平面SBD;
(2)建立空间直角坐标系易得$\overrightarrow{SB}$和$\overrightarrow{PC}$的坐标,进而可得向量夹角的余弦值,可得答案.
解答 证明:(1)连接AC、BD交于点O,连接SO,
∵四棱锥S-ABCD为正四棱锥,
∴AC⊥BD,AC⊥SO,
又SO∩BD=O,∴AC⊥平面SBD,
又AC?平面AC,∴平面PAC⊥平面SBD;
(2)建立如图所示的空间直角坐标系O-xyz,
设正四棱锥S-ABCD的棱长均为2,
则B($\sqrt{2}$,0,0),S(0,0,$\sqrt{2}$),D(-$\sqrt{2}$,0,0),
C(0,$\sqrt{2}$,0),P(-$\frac{\sqrt{2}}{2}$,0,$\frac{\sqrt{2}}{2}$),
∴$\overrightarrow{SB}$=($\sqrt{2}$,0,-$\sqrt{2}$),$\overrightarrow{PC}$=($\frac{\sqrt{2}}{2}$,$\sqrt{2}$,$-\frac{\sqrt{2}}{2}$),
∴cosθ=$\frac{\overrightarrow{SB}•\overrightarrow{PC}}{|\overrightarrow{SB}||\overrightarrow{PC}|}$=$\frac{1+1}{2•\sqrt{3}}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
∴异面直线SB与PC所成角的余弦值为$\frac{\sqrt{3}}{3}$
点评 本题考查空间角,涉及垂直关系的判定和空间向量的夹角,属中档题.
练习册系列答案
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15.4月23人是“世界读书日”,某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动,为了解本校学生课外阅读情况,学校随机抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查,下面是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图,若将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为“读书谜”,低于60分钟的学生称为“非读书谜”
(1)求x的值并估计全校3000名学生中读书谜大概有多少?(经频率视为频率)
(2)根据已知条件完成下面2×2的列联表,并据此判断是否有99%的把握认为“读书谜”与性别有关?
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$n=a+b+c+d
(1)求x的值并估计全校3000名学生中读书谜大概有多少?(经频率视为频率)
非读书迷 | 读书迷 | 合计 | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合计 |
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$n=a+b+c+d
P(K2≥k0) | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |