题目内容
【题目】已知为函数
图象上一点,
为坐标原点,记直线
的斜率
.
(1)若函数在区间
上存在极值,求实数
的取值范围;
(2)当时,不等式
恒成立,求实数
的取值范围;
(3)求证:
【答案】(1)实数的取值范围是
;(2)实数
的取值范围是
;(3)详见解析.
【解析】试题分析:(1)先利用导数求出函数的解析式,并利用导数求出函数
的极值点,并将极值点限制在区间
内,得出有关
的不等式,求解出实数
的取值范围;(2)利用参数分离法将问题
在区间
上恒成立转化为不等式
在区间
上恒成立,构造新函数
,从而将问题转化为
,借助导数求函数
的最小值,从而得到实数
的取值范围;(3)取
,由(2)中的结论
,即
在
上恒成立,从而得到
在
上恒成立,,令
,代入上述不等式得到
,结合累加法即可证明不等式
.
试题解析:(1)由题意,
1分
所以2分
当时,
;当
时,
.
所以在
上单调递增,在
上单调递减,
故在
处取得极大值. 3分
因为函数在区间
(其中
)上存在极值,
所以,得
.即实数
的取值范围是
. 4分
(2)由得
,令
,
则. 6分
令,则
,
因为所以
,故
在
上单调递增. 7分
所以,从而
在
上单调递增,
所以实数的取值范围是
. 9分
(3)由(2) 知恒成立,
即11分
令则
, 12分
所以,
, ,
.
将以上个式子相加得:
,
故. 14分
(解答题的其他解法可酌情给分)
【题目】已知某中学高三文科班学生共有800人参加了数学与地理的水平测试,现学校决定利用随机数表法从中抽取100人进行成绩抽样调查,先将800人按001,002, ,800进行编号;
(1)如果从第8行第7列的数开始向右读,请你依次写出最先检查的3个人的编号;
(下面摘取了第7行到第9行)
(2)抽取的100的数学与地理的水平测试成绩如下表:
成绩分为优秀、良好、及格三个等级;横向,纵向分别表示地理成绩与数学成绩,例如:表中数学成绩为良好的共有20+18+4=42,若在该样本中,数学成绩优秀率是30%,求a,b的值:
人数 | 数学 | |||
优秀 | 良好 | 及格 | ||
地理 | 优秀 | 7 | 20 | 5 |
良好 | 9 | 18 | 6 | |
及格 | a | 4 | b |
(3)在地理成绩及格的学生中,已知求数学成绩为优秀的人数比及格的人数少的概率.
【题目】某中学开展了一系列的读书教育活动,为了解本校学生课外阅读情况,学校随机抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查,下图是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图,若将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为“读书迷”,低于60分钟的学生称为“非读书迷”.
(Ⅰ) 求的值并估计全校3000名学生中“读书迷”大概有多少?(将频率视为概率)
(Ⅱ)根据已知条件完成下面的列联表,并据此判断是否有99%的把握认为“读书迷”与性别有关?
非读书迷 | 读书迷 | 合计 | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合计 |
附: ,
.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |