题目内容
【题目】已知函数.
(1)若,证明:;
(2)当时,讨论函数零点的个数.
【答案】(1)见解析;(2)答案不唯一,见解析
【解析】
(1)将a=0代入函数的表达式,求出,解关于导函数的不等式,求出函数的单调区间,得到最大值是f(1)<0即可;
(2)先求出函数的导数,通过讨论a的范围,从而求出函数的单调区间,得到函数的极值,进而求出函数的零点的个数.
(1)当时,,求导得,
令>0,解得:0<x<1,令<0,解得:x>1,∴f(x)在(0,1)递增,在(1,+∞)递减,
f(x)最大值=f(1)=﹣2+2ln1=﹣2<0,∴a=0时,f(x)<0;
(2)函数,,
当时,由(1)可得函数,没有零点;
当,即时,令得,或,得,
即函数的增区间为,,减区间为,而,
所以当时,;当时,;当时,时,,
所以函数在区间没有零点,在区间有一个零点;
当,即时,恒成立,即函数在上递增,
而,时,,所以函数在区间有一个零点;
当,即时,令得,或,,得;
即函数的增区间为,,减区间为,
因为,所以,又时,,
根据函数单调性可得函数在区间没有零点,在区间有一个零点.
综上:当时,没有零点;当时,有一个零点.
【题目】某同学用“随机模拟方法”计算曲线与直线所围成的曲边三角形的面积时,用计算机分别产生了10个在区间[1,e]上的均匀随机数xi和10个在区间[0,1]上的均匀随机数,其数据如下表的前两行.
x | 2.50 | 1.01 | 1.90 | 1.22 | 2.52 | 2.17 | 1.89 | 1.96 | 1.36 | 2.22 |
y | 0.84 | 0.25 | 0.98 | 0.15 | 0.01 | 0.60 | 0.59 | 0.88 | 0.84 | 0.10 |
lnx | 0.90 | 0.01 | 0.64 | 0.20 | 0.92 | 0.77 | 0.64 | 0.67 | 0.31 | 0.80 |
由此可得这个曲边三角形面积的一个近似值为( )
A.B.C.D.
【题目】某职称晋级评定机构对参加某次专业技术考试的100人的成绩进行了统计,绘制了频率分布直方图(如图所示),规定80分及以上者晋级成功,否则晋级失败.
晋级成功 | 晋级失败 | 合计 | |
男 | 16 | ||
女 | 50 | ||
合计 |
(1)求图中的值;
(2)根据已知条件完成下面列联表,并判断能否有的把握认为“晋级成功”与性别有关?
(3)将频率视为概率,从本次考试的所有人员中,随机抽取4人进行约谈,记这4人中晋级失败的人数为,求的分布列与数学期望.
(参考公式:,其中)
0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
0.780 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
【题目】某校为提高课堂教学效果,最近立项了市级课题《高效课堂教学模式及其运用》,其中王老师是该课题的主研人之一,为获得第一手数据,她分别在甲、乙两个平行班采用“传统教学”和“高效课堂”两种不同的教学模式进行教学实验.为了解教改实效,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取名学生的成绩进行统计,作出如图所示的茎叶图,成绩大于分为“成绩优良”.
(1)由以上统计数据填写下面列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
(2)从甲、乙两班个样本中,成绩在分以下(不含分)的学生中任意选取人,求这人来自不同班级的概率.
附:,其中)