题目内容
某校高二年级共有学生1000名,其中走读生750名,住宿生250名,现从该年级采用分层抽样的方法从该年级抽取n名学生进行问卷调查.根据问卷取得了这n名同学每天晚上有效学习时间(单位:分钟)的数据,按照以下区间分为八组:①[0,30),②[30,60),③[60,90),④[90,120),
⑤[120,150),⑥[150,180),⑦[180,210),⑧[210,240),
得到频率分布直方图如下.已知抽取的学生中每天晚上有效学习时间少于60分钟的人数为5人;
(1)求n的值并补全下列频率分布直方图;
(2)如果把“学生晚上有效时间达到两小时”作为是否充分利用时间的标准,对抽取的n名学生,完成下列2×2列联表:
利用时间充分 | 利用时间不充分 | 总计 | |
走读生 | 50 | 25 | 75 |
住宿生 | 10 | 15 | 25 |
总计 | 60 | 40 | 100 |
参考公式:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_ST/0.png)
参考列表:
P(K2≥k) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_ST/images1.png)
【答案】分析:(1)设第i组的频率为Pi(i=1,2,…,8),则由图可知:学习时间少于60钟的频率为:P1+P2=
,由此能够求出n的值并补全频率分布直方图.
(2)求出K2,比较K2与3.841的大小,能够判断是否有95%的把握认为学生利用时间是否充分与走读、住宿有关.
(3)由题设条X的所有可能取值为0,1,2,3,分别求出其概率,能够得到X的分布列和EX.
解答:
解:(1)设第i组的频率为Pi(i=1,2,…,8),
则由图可知:P1=
×30=
,P2=
×30=
,
∴学习时间少于60钟的频率为:P1+P2=
,
由题n×
=5∴n=100,…(2分)
又P3=
×30=
,P5=
×30=
,
P6=
×30=
,P7=
×30=
,
P8=
×30=
,
∴P4=1-(P1+P2+P3+P5+P6+P7+P8)
=1-
=1-
=
,
第④组的高度h=
×
=
=
.
频率分布直方图如图:(未标明高度1/120扣1分)…(4分)
(2)K2=
≈5.556
由于K2>3.841,
所以有95%的把握认为学生利用时间是否充分与走读、住宿有关…(8分)
(3)由(1)知:第①组1人,
第②组4人,第⑦组15人,第⑧组10人,总计20人.
则X的所有可能取值为0,1,2,3,
P(X=i)=
,(i=0,1,2,3),
∴P(X=0)=
=
,
P(X=1)=
=
,
P(X=2)=
=
,
P(X=3)=
=
,
∴X的分布列为:
EX=0×
+1×
+2×
+3×
=
=
=
.
点评:本题考查离散型随机变量的分布列和数学期望,是中档题,在历年高考中都是必考题型.解题时要认真审题,仔细解答,注意排列组合和概率知识的灵活运用.
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/0.png)
(2)求出K2,比较K2与3.841的大小,能够判断是否有95%的把握认为学生利用时间是否充分与走读、住宿有关.
(3)由题设条X的所有可能取值为0,1,2,3,分别求出其概率,能够得到X的分布列和EX.
解答:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/images1.png)
则由图可知:P1=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/1.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/2.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/3.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/4.png)
∴学习时间少于60钟的频率为:P1+P2=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/5.png)
由题n×
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/6.png)
又P3=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/7.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/8.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/9.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/10.png)
P6=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/11.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/12.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/13.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/14.png)
P8=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/15.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/16.png)
∴P4=1-(P1+P2+P3+P5+P6+P7+P8)
=1-
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/17.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/18.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/19.png)
第④组的高度h=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/20.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/21.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/22.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/23.png)
频率分布直方图如图:(未标明高度1/120扣1分)…(4分)
(2)K2=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/24.png)
由于K2>3.841,
所以有95%的把握认为学生利用时间是否充分与走读、住宿有关…(8分)
(3)由(1)知:第①组1人,
第②组4人,第⑦组15人,第⑧组10人,总计20人.
则X的所有可能取值为0,1,2,3,
P(X=i)=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/25.png)
∴P(X=0)=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/26.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/27.png)
P(X=1)=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/28.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/29.png)
P(X=2)=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/30.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/31.png)
P(X=3)=
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/32.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/33.png)
∴X的分布列为:
P | 1 | 2 | 3 | |
X | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/38.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/39.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/40.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/41.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/42.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/43.png)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103095817396661307/SYS201311030958173966613018_DA/44.png)
点评:本题考查离散型随机变量的分布列和数学期望,是中档题,在历年高考中都是必考题型.解题时要认真审题,仔细解答,注意排列组合和概率知识的灵活运用.
![](http://thumb.zyjl.cn/images/loading.gif)
练习册系列答案
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某校高二年级共有学生1000名,其中走读生750名,住宿生250名,现从该年级采用分层抽样的方法从该年级抽取n名学生进行问卷调查,根据问卷取得了这n名同学每天晚上有效学习时间(单位:分钟)的数据,按照以下区间分为八组:[0,30),[30,60),[60,90),[90,120),[120,150),[150,180),[180,210),[210.240),得到频率分布直方图如图,已知抽取的学生中每天晚上有效学习时间少于60分钟的人数为5人.
(1)求n的值并求有效学习时间在[90,120)内的频率;
(2)如果把“学生晚上有效时间达到两小时”作为是否充分利用时间的标准,对抽取的n名学生,下列2×2列联表,问:是否有95%的把握认为学生利用时间是否充分与走读、住宿有关?
(3)若在第①组、第②组、第⑦组、第⑧组中共抽出3人调查影响有效利用时间的原因,记抽到“有效学习时间少于60分钟”的学生人数为X,求X的分布列及期望.
参考公式:![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131025123936556463083/SYS201310251239365564630019_ST/0.png)
参考列表:
(1)求n的值并求有效学习时间在[90,120)内的频率;
(2)如果把“学生晚上有效时间达到两小时”作为是否充分利用时间的标准,对抽取的n名学生,下列2×2列联表,问:是否有95%的把握认为学生利用时间是否充分与走读、住宿有关?
利用时间充分 | 利用时间不充分 | 合计 | |
走读生 | 50 | a | ______ |
住校生 | b | 15 | ______ |
合计 | ______ | 40 | n |
参考公式:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131025123936556463083/SYS201310251239365564630019_ST/0.png)
参考列表:
P(K2≥k) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131025123936556463083/SYS201310251239365564630019_ST/images1.png)