题目内容
【题目】在△ABC中,a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边长,已知a、b、c成等比数列,且a2﹣c2=ac﹣bc,
(1)求∠A的大小;
(2)求 的值.
【答案】
(1)解:∵a,b,c成等比数列,
∴b2=ac,代入原式得a2﹣c2=b2﹣bc,即a2=b2+c2﹣bc.
根据余弦定理a2=b2+c2﹣2bcCosA,∴2cosA=1,cosA= ,∴A=60°
(2)解:在△ABC中,由正弦定理得sinB= ,
∵b2=ac,∠A=60°,
∴ = =sin60°= .
【解析】(1)等比数列 可推知b2=ac 代入原式,求得a2=b2+c2﹣bc,进而根据余弦定理求得cosA的值,进而求得A的值.(2)把b2=ac和A的值代入正弦定理,即可求得 的值.
【考点精析】本题主要考查了正弦定理的定义和余弦定理的定义的相关知识点,需要掌握正弦定理:;余弦定理:;;才能正确解答此题.
练习册系列答案
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【题目】为了解某地区学生和包括老师、家长在内的社会人士对高考英语改革的看法,某媒体在该地区选择了3600人调查,就是否“取消英语听力”的问题,调查统计的结果如下表:
| 应该取消 | 应该保留 | 无所谓 | |
在校学生 | 2100人 | 120人 | y人 | |
社会人士 | 600人 | x人 | z人 |
已知在全体样本中随机抽取1人,抽到持“应该保留”态度的人的概率为0.05.
(1)现用分层抽样的方法在所有参与调查的人中抽取360人进行问卷访谈,问应在持“无所谓”态度的人中抽取多少人?
(2)在持“应该保留”态度的人中,用分层抽样的方法抽取6人平均分成两组进行深入交流,求第一组中在校学生人数ξ的分布列和数学期望.