题目内容
设函数f(x)=
,g(x)=lnx.
(1)试判断当x>0,g(x)与f(x)的大小关系;
(2)求证:(1+1•2)(1+2•3)…[1+n(n+1)]>e2n-3(n∈N*);
(3)设A(x1,y1)、B(x2,y2)(x1<x2)是函数y=g(x)的图象上的两点,且g′(x0)=
(其中g′(x)为g(x)的导函数),证明:x0∈(x1,x2).
2x-3 |
x |
(1)试判断当x>0,g(x)与f(x)的大小关系;
(2)求证:(1+1•2)(1+2•3)…[1+n(n+1)]>e2n-3(n∈N*);
(3)设A(x1,y1)、B(x2,y2)(x1<x2)是函数y=g(x)的图象上的两点,且g′(x0)=
y1-y2 |
x2-x1 |
分析:(1)欲求g(x)与f(x)的大小关系只需判断F(x)=g(x)-f(x)的正负,利用导数研究函数F(x)的最小值,使最小值与0比较即可;
(2)由(1)知ln(x+1)>2-
>2-
(x>-1) 令x=n(n+1)(n∈N*),则ln[1+n(n+1)]>2-
,从而可证得结论;
(3)根据g′(x0)=
,于是
=
,x0=
,然后证明x1<
,等价于x1lnx2-x1lnx1-x2+x1<0,令h(x)=xlnx2-xlnx1-x2+x,利用导数研究最小值与0比较,对于x2>
同理可证,即可证得结论.
(2)由(1)知ln(x+1)>2-
3 |
x+1 |
3 |
x |
3 |
n(n+1) |
(3)根据g′(x0)=
1 |
x0 |
1 |
x0 |
y2-y1 |
x2-x1 |
x2-x1 |
lnx2-lnx1 |
x2-x1 |
lnx2-lnx1 |
x2-x1 |
lnx2-lnx1 |
解答:(1)解:设F(x)=g(x)-f(x)(x>0)
则F′(x)=
-
由F′(x)=0得x=3
当0<x<3时,F′(x)<0;当x>3时,F′(x)>0
∴x=3时,F(x) 取得最小值为F(3)=ln3-1>0
∴F′(x)>0即g(x)>f(x) …(5分)
(2)证明:由(1)知ln(x+1)>2-
>2-
(x>-1)
令x=n(n+1)(n∈N*),则ln[1+n(n+1)]>2-
…(7分)
∴ln(1+1•2)+ln(1+2•3)+…+ln[1+n(n+1)]>(2-
)+(2-
)+…+[2-
]
=2n-3[
+
+…+
]
=2n-3(1-
)>2n-3
∴(1+1•2)(1+2•3)…[1+n(n+1)]>e2n-3…(10分)
(3)证明:g′(x0)=
,于是
=
,x0=
,
以下证明x1<
等价于x1lnx2-x1lnx1-x2+x1<0.
令h(x)=xlnx2-xlnx1-x2+x …(12分)
则h'(x)=lnx2-lnx1,在(0,
] 上,h'(x)>0
所以h(x)在(0,x2]上为增函数
当x1<x2时h(x1)<h(x2)=0,即x1lnx2-x1lnx1-x2+x1<0
从而x0>x1,得到证明.对于x2>
同理可证.
所以x0∈(x1,x2).…(16分)
则F′(x)=
1 |
x |
3 |
x2 |
由F′(x)=0得x=3
当0<x<3时,F′(x)<0;当x>3时,F′(x)>0
∴x=3时,F(x) 取得最小值为F(3)=ln3-1>0
∴F′(x)>0即g(x)>f(x) …(5分)
(2)证明:由(1)知ln(x+1)>2-
3 |
x+1 |
3 |
x |
令x=n(n+1)(n∈N*),则ln[1+n(n+1)]>2-
3 |
n(n+1) |
∴ln(1+1•2)+ln(1+2•3)+…+ln[1+n(n+1)]>(2-
3 |
1•2 |
3 |
2•3 |
3 |
n(n+1) |
=2n-3[
1 |
1•2 |
1 |
2•3 |
1 |
n(n+1) |
=2n-3(1-
1 |
n+1 |
∴(1+1•2)(1+2•3)…[1+n(n+1)]>e2n-3…(10分)
(3)证明:g′(x0)=
1 |
x0 |
1 |
x0 |
y2-y1 |
x2-x1 |
x2-x1 |
lnx2-lnx1 |
以下证明x1<
x2-x1 |
lnx2-lnx1 |
等价于x1lnx2-x1lnx1-x2+x1<0.
令h(x)=xlnx2-xlnx1-x2+x …(12分)
则h'(x)=lnx2-lnx1,在(0,
x | 2 |
所以h(x)在(0,x2]上为增函数
当x1<x2时h(x1)<h(x2)=0,即x1lnx2-x1lnx1-x2+x1<0
从而x0>x1,得到证明.对于x2>
x2-x1 |
lnx2-lnx1 |
所以x0∈(x1,x2).…(16分)
点评:本题主要考查了利用导数研究函数的最值,以及利用导数证明不等式,同时考查了转化的思想,以及考查计算能力,属于难题.
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