题目内容
【题目】如图,在四棱锥E﹣ABCD中,底面ABCD为正方形,AE⊥平面CDE,已知AE=DE=2,F为线段DF的中点. (I)求证:BE∥平面ACF;
(II)求平面BCF与平面BEF所成锐二面角的余弦角.
【答案】解:(1)连接BD和AC交于点O,连接OF,因为四边形ABCD为正方形,所以O为BD的中点.
因为F为DE的中点,所以OF∥BE.
因为BE平面ACF,OF平面AFC,
所以BE∥平面ACF.
(II)因为AE⊥平面CDE,CD平面CDE,
所以AE⊥CD.
因为ABCD为正方形,所以CD⊥AD.
因为AE∩AD=A,AD,AE平面DAE,
所以CD⊥平面DAE.
因为DE平面DAE,所以DE⊥CD.
所以以D为原点,以DE所在直线为x轴建立如图所示的空间直角坐标系,
则E(2,0,0),F(1,0,0),A(2,0,2),D(0,0,0).
因为AE⊥平面CDE,DE平面CDE,
所以AE⊥CD.
因为AE=DE=2,所以 .
因为四边形ABCD为正方形,
所以 ,
所以 .
由四边形ABCD为正方形,
得 = =(2,2 ,2),
所以 .
设平面BEF的一个法向量为 =(x1,y1,z1),又知 =(0,﹣2 ,﹣2), =(1,0,0),
由 ,可得 ,
令y1=1,得 ,
所以 .
设平面BCF的一个法向量为 =(x2,y2,z2),又知 =(﹣2,0,﹣2), =(1,﹣2 ,0),
由 ,即: .
令y2=1,得 ,
所以 .
设平面BCF与平面BEF所成的锐二面角为θ,
又cos = = = .
则 .
所以平面BCF与平面BEF所成的锐二面角的余弦值为 .
【解析】(1)连接BD和AC交于点O,连接OF,证明OF∥BE.然后证明BE∥平面ACF.(II)以D为原点,以DE所在直线为x轴建立如图所示的空间直角坐标系,求出相关点的坐标,求出平面BEF的一个法向量,平面BCF的一个法向量,设平面BCF与平面BEF所成的锐二面角为θ,利用数量积求解即可.
【考点精析】本题主要考查了直线与平面平行的判定的相关知识点,需要掌握平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行;简记为:线线平行,则线面平行才能正确解答此题.
【题目】为了研究学生的数学核素养与抽象(能力指标x)、推理(能力指标y)、建模(能力指标z)的相关性,并将它们各自量化为1、2、3三个等级,再用综合指标w=x+y+z的值评定学生的数学核心素养;若w≥7,则数学核心素养为一级;若5≤w≤6,则数学核心素养为二级;若3≤w≤4,则数学核心素养为三级,为了了解某校学生的数学核素养,调查人员随机访问了某校10名学生,得到如下结果:
学生编号 | A1 | A2 | A3 | A4 | A5 | A6 | A7 | A8 | A9 | A10 |
(x,y,z) | (2,2,3) | (3,2,3) | (3,3,3) | (1,2,2) | (2,3,2) | (2,3,3) | (2,2,2) | (2,3,3) | (2,1,1) | (2,2,2) |
(1)在这10名学生中任取两人,求这两人的建模能力指标相同的概率;
(2)从数学核心素养等级是一级的学生中任取一人,其综合指标为a,从数学核心素养等级不是一级的学生中任取一人,其综合指标为b,记随机变量X=a﹣b,求随机变量X的分布列及其数学期望.