题目内容
【题目】如图,将边长为2的正方体沿对角线折起,得到三棱锥,则下列命题中,错误的为( )
A. 直线平面
B.
C. 三棱锥的外接球的半径为
D. 若为的中点,则平面
【答案】B
【解析】
通过线线垂直证得线面垂直,进而得到A正确;对于B选项先假设成立,再推出矛盾进而得到结果不正确;C根据四棱锥的形状得到球心位置,进而得到半径;由线面平行的判定定理得到线面平行.
因为ABCD是正方形,故得到,折叠之后得到,,
故得到BD面,进而得到A选项正确;
假设,又因为D,进而得到面,则,三角形,BC=2=不可能满足直角关系,故B错误.
三棱锥,的外接球的球心在O点处,因为OC=OD=OB=O,此时球的半径为OC=;故C正确;
若为的中点,则,OE在平面内,故得到平面,D正确;
故答案为:B.
【题目】已知过原点的动直线与圆 相交于不同的两点.
(1)求圆的圆心坐标;
(2)求线段的中点的轨迹的方程;
(3)是否存在实数,使得直线 与曲线只有一个交点?若存在,求出的取值范围;若不存在,说明理由.
【题目】目前,学案导学模式已经成为教学中不可或缺的一部分,为了了解学案的合理使用是否对学生的期末复习有着重要的影响,我校随机抽取100名学生,对学习成绩和学案使用程度进行了调查,统计数据如表所示:
善于使用学案 | 不善于使用学案 | 总计 | |
学习成绩优秀 | 40 | ||
学习成绩一般 | 30 | ||
总计 | 100 |
参考公式: ,其中n=a+b+c+d.
参考数据:
P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
已知随机抽查这100名学生中的一名学生,抽到善于使用学案的学生概率是0.6.
(1)请将上表补充完整(不用写计算过程);
(2)试运用独立性检验的思想方法分析:有多大的把握认为学生的学习成绩与对待学案的使用态度有关?
(3)利用分层抽样的方法从善于使用学案的同学中随机抽取6人,从这6人中抽出3人继续调查,设抽出学习成绩优秀的人数为X,求X的分布列和数学期望.