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已知函数
的对应关系如下表,函数
的图像是如下图的曲线
,其中
则的
值为( )
A.3
B.2
C.1
D.0
试题答案
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B
试题分析:由
的图像与
的对应关系表可知
,
,所以
,故选B.
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设函数
(I)求函数
的单调区间;
(II)若不等式
(
)在
上恒成立,求
的最大值.
心理学家通过研究学生的学习行为发现;学生的接受能力与老师引入概念和描述问题所用的时间相关,教学开始时,学生的兴趣激增,学生的兴趣保持一段较理想的状态,随后学生的注意力开始分散,分析结果和实验表明,用
表示学生掌握和接受概念的能力, x表示讲授概念的时间(单位:min),可有以下的关系:
(1)开讲后第5min与开讲后第20min比较,学生的接受能力何时更强一些?
(2)开讲后多少min学生的接受能力最强?能维持多少时间?
(3)若一个新数学概念需要55以上(包括55)的接受能力以及13min时间,那么老师能否在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个概念?
已知函数
和
的图像关于原点对称,且
.
(1)求函数
的解析式;
(2)解不等式
;
(3)若函数
在区间
上是增函数,求实数
的取值范围.
若函数
f
(
x
)=2
-|
x
-1|
-
m
有零点,则实数
m
的取值范围是________.
定义:
,已知数列
满足:
,若对任意正整数
,都有
成立,则
的值为( )
A.
B.
C.
D.
设
,则
( )
A.10
B.11
C.12
D.13
如果二次函数
不存在零点,则
的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.
已知函数
是R上的可导函数,当
时,有
,则函数
的零点个数是( )
A.0
B.1
C.2
D.3
关 闭
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