题目内容
【题目】某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种，两对性状分别用A与a、B与b表示。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。
第一组：取90对亲本进行实验 | 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株 | |||
杂交组合 | F1表现型 | 交配组合 | F1表现型 | |
A：30对亲本 | 红花×红花 | 36红花∶1白花 | D：绿茎×紫茎 | 绿茎∶紫茎＝1∶1 |
B：30对亲本 | 红花×白花 | 5红花∶1白花 | E：紫茎自交 | 全为紫茎 |
C：30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F：绿茎自交 | 由于虫害，植株死亡 |
(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为_______，最可靠的判断依据是________组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是______________________。
(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________，判断依据是________组。
(5)若利用上述材料模拟了孟德尔的两对相对性状的遗传实验。
①F1的性状应为___________，F2的性状有___________种，其分离比为___________。
②某小组计算出本组的F2中亲本性状比例为3/8，请推测亲本的基因型为__________和__________。
③F2中与F1表现型相同的概率为__________，基因型相同的概率为__________。
【答案】白色 A 全为红花或红花:白花=3:1 2：1 紫茎 D和E 红花、绿茎 4 9:3:3:1 aaBB AAbb 9／16 1／4
【解析】
阅读题干和分析图表可知，本题涉及的知识是基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答。
（1）根据A组杂交亲本及结果可知，红花的后代中出现了白花，说明白花是隐性；
（2）B组中的亲本红花有纯合子也有杂合子，故其自交后代有可能是一种表现型（全为红花）也有可能是2种表现型（红花：白花=3:1）；
（3）B组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中5红花：1白花就代表了亲代中的所有红花亲本所含显隐性基因的比为显性基因：隐性基因=5：1，如果设显性基因为A，则AA：Aa=2：1；
（4）根据表格中D组合：绿茎×紫茎的后代绿茎：紫茎=1：1和E组合：紫茎自交的后代全为紫茎，可判断茎色遗传中，隐性性状为紫茎，显性性状为绿茎；
（5）若利用上述材料模拟了孟德尔的两对相对性状的遗传实验，则：
①F1的性状应为显性性状，即表现为红花、绿茎，F2的性状有4种，其分离比为9:3:3:1；
②若本组的F2中亲本性状比例为3/8，则亲本的基因型为aaBB和AAbb；
③F2中与F1表现型相同的基因型为A-B-，概率为9/16;基因型相同（AaBb）的概率为1/4。
【题目】在栽培某种农作物（2n=42）的过程中，有时会发现单体植株（2n-1），例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。
（1）6号单体植株的变异类型为____，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中_____出现不正常分离而形成异常配子所致。
（2）6号单体植株在减数第一次分裂时能形成_______个四分体。如果该植株能够产生数目相等的n型和n-1型配子，则自交后代（受精卵）的染色体组成类型及比例为_____。
（3）科研人员利用6号单体植株进行杂交实验，结果如下表所示。
杂交亲本 | 实验结果 |
6号单体（♀）x正常二倍体（♂） | 子代中单体占75%，正常二倍体占25% |
6号单体（♂）x正常二倍体（♀） | 子代中单体占4%，正常二倍体占96% |
①单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子____（填多于、等于或少于）n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法____而丢失。
②n-1型配子对外界环境敏感，尤其是其中的______（雌或雄）配子育性很低。
（4）现有该作物的两个品种，甲品种抗病但其他性状较差（抗病基因R位于6号染色体上），乙品种不抗病但其他性状优良，为获得抗病且其他性状优良的品种，理想的育种方案是：以乙品种6号单体植株为_____（填“父本”或“母本”）与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与_____杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体_____，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。