题目内容
【题目】一位昆虫学家研究蜜蜂如何通过舞蹈向同伴传递信息，一位果树专家研究水、光照等环境因素对某片果园增产的影响。他们研究的对象分别属于生命系统的哪个层次（ ）
A.种群、生态系统B.群落、生态系统
C.物种、群落D.种群、群落
【答案】A
【解析】
1.在生态学上，是在一定空间范围内同时生活着的同种生物的全部个体称为种群。
2.生态系统指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
（1）种群是指一定时间内占据一定空间的同种生物的总和。因此研究某一种蜜蜂的行为时，其研究对象属于种群。
（2）生态系统指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。研究某种果树的丰产措施还需要考虑光照、水、土壤等无机环境，因此研究对象属于生态系统。
故选A。
【题目】某地100年前发生森林大火，所有植被焚毁。历经长期自然消长之后，现在生态学研究人员对该地区进行抽样调查，己知该森林存在食物链：植物→动物甲→动物乙。研究若考察了动物甲种群的年龄组成，结果如下表。
年龄 | 0＋ | 1＋ | 2＋ | 3＋ | 4＋ | 5＋ | 6＋ | 7+ | 8+ | 9＋ | ≥10 |
个体数 | 93 | 187 | 60 | 56 | 51 | 61 | 52 | 34 | 41 | 39 | 166 |
注：表中“1+”表示动物甲的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。
请回答下列问题：
（1）该地群落的演替类型是_________，动物在2＋时达到性成熟（进入成年），7＋时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可推测动物甲种群数量的变化趋势是_________。
（2）表中数据是根据标志重捕法获得的，若第二次捕捉时因操作不当导致捕获的个体部分死亡，则获得的估计值比正常值_________（填“偏高”、“不变”或“偏低”），调查中，研究人员发现一种灌木在该生态系统中沿地表随机分布，这_________（填“能”或“不能”）体现群落的水平结构。
（3）动物乙的数量增加，则一段时间后，植物的数量也增加，其原因是___________。